閑暇時(shí)，我喜歡去附近的兒童樂園溜達(dá)，感受童趣。有一次，見到三個(gè)小朋友在一起比拼，一個(gè)比一個(gè)嗓門大，我仔細(xì)一聽，原來是在說家里住那層樓層呢。一個(gè)說，我家六樓，另一個(gè)說，家里八樓，那個(gè)說，我家11樓！那個(gè)說11的，特別特別自豪，仿佛給他們倆都比了下去，那個(gè)自豪感啊。讀者可以自動腦補(bǔ)一下得勝小朋友的笑容。

在一邊的我，就覺得好好玩。站在成人的角度來看，樓層有啥好比的啊，難道11層的就能看的風(fēng)景更多點(diǎn)？能給樓下的人踩下去，來顯示自己的牛氣？我覺得孩子們真的是又好氣又好笑。這個(gè)根本就是無意義的比拼啊。

然而，這兩天的教學(xué)活動，讓我看到，孩子們常常就是陷入無意義的比拼中。比如，英文的分級閱讀，一個(gè)孩子三年級，讀C級，就會被一個(gè)二年級讀G級的孩子嘲笑?！澳隳莻€(gè)也太簡單了吧，哈哈哈?！边@個(gè)笑聲，我是非常不喜歡的。但，我又不能徹底制止對方的嘲弄。下課后，我陷入深思，想著怎么解決這個(gè)問題。因?yàn)?，喜歡和睦的教學(xué)環(huán)境，是我的需求，是我要好好思考，來應(yīng)對的場景。

忽然想到接納，那個(gè)自以為成績優(yōu)秀的孩子，他生命中的功課是，需要尊重每個(gè)個(gè)體都是不同的，他需要接納，而且，每一級別有每一級別的風(fēng)景，他需要學(xué)會欣賞每個(gè)樓層的風(fēng)景。

接納和欣賞，這個(gè)才是生命中最最重要的功課。但愿，上天賜給我智慧，如何將接納和欣賞融入到每個(gè)孩子的生命中。

但知識是叫人自高自大，惟有愛心能造就人。（哥林多前書8：1）