成功的教育離不開孩子對家長和教師的尊敬，更離不開家長、教師之間的相互尊重、相互配合。三方齊心合力，孩子才能健康成長。那么這種尊重和溝通該如何達(dá)成？
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那為什么說家?guī)熀献?，才能把孩子教育好，那什么是合作？顧名思義，就是互相配合，共同把事情做好。對于教育來說，共同把事情做好，就是學(xué)校與社會、家庭共同把孩子教育好。
要實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要學(xué)校與社會、學(xué)校與家庭、老師與家長等通力配合。在這三者中，家長與老師的相互合作最為重要。家長要知曉孩子在學(xué)校的情況，只有與老師交流才能獲得。同樣，老師要了解孩子在家的情況，也唯有通過家長才能獲取。因此，家長與老師的有效合作顯得尤為重要。
可是，不少家長并不明白這一點，這樣勢必導(dǎo)致教育低效，對孩子成長極為不利。筆者多年與家長接觸中總結(jié)了溝通不暢的因素：
1、忙
多數(shù)家長不愿意與教師進(jìn)行溝通，往往借故于“工作忙”等原因，特別是一些“問題”孩子家長，每當(dāng)老師與其交流時，說到最多的就是忙，沒時間管。
2、老師的話管用
不少家長認(rèn)為老師的話管用。孩子交給了老師，學(xué)習(xí)就應(yīng)該是老師的責(zé)任，自己完全置身事外，孩子作業(yè)寫了沒有，寫得如何都與己無關(guān)。老師找到家長，得到最多的回答就是孩子不聽我們的，只聽老師的。
3、推卸責(zé)任
有問題就怪老師沒教育到位，學(xué)校沒做到位。孩子在學(xué)習(xí)上，在校園里，有任何讓人不滿意的地方，都是老師和學(xué)校的錯，稍有不如意，家長就找老師要說法。
4、急于求成
過分強調(diào)分?jǐn)?shù)和名次，有的家長看到分?jǐn)?shù)不理想就著急，沒有冷靜分析，其實既要橫向比，也要縱向比。
比如，同樣的分?jǐn)?shù)，對不同的孩子、同一個孩子的不同階段反映出的情況很可能就不相同，因為題目的難度不同、學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣。
5、為孩子不良表現(xiàn)強找“理由”
有些家長過于偏愛孩子，在與老師溝通時，只能接受表揚孩子的話，不能接受批評孩子的話，往往找一些理由，替孩子進(jìn)行推卸責(zé)任的行為。
6、話題散
有些家長跟老師溝通，大量時間都是自己在那說，比如說自己多么不容易，孩子多么不爭氣等等，老師都插不上嘴，導(dǎo)致溝通時間成本加大，也影響了溝通的效果。
針對以上情況，我認(rèn)為家?guī)煖贤ń涣髦幸⒁庖韵聨c：
第一點：理解
簡單說，就是將心比心、換位思考。有些家長，對老師抱有過高期望。事實上，老師也有很多無奈，也有很多愛莫能助的事情。換個角度想，一個家庭幾個大人搞不定一個孩子，如何要求老師把幾十個孩子搞得服服帖帖？因此，家長要理解老師，他們也有做不到的事情，俗話說“一人難中百人意”，做不到對每一個孩子都不出現(xiàn)絲毫的偏差。家長理解老師，老師偶爾出現(xiàn)差錯，在所難免，老師偶爾出現(xiàn)錯誤，需要家長的積極溝通，不是無謂的指責(zé)。從而拉大家?guī)熽P(guān)系，失去合作的前提。
第二點：尊重信任
要相信絕大部分教師都是敬業(yè)愛崗的。家長要尊重老師，肯定老師的辛苦和付出；同時要引導(dǎo)孩子多想想老師的辛苦，讓孩子學(xué)會尊重老師的付出，幫老師樹立威信。在溝通時，即使雙方意見不一致，也應(yīng)該妥善協(xié)商，求同存異。當(dāng)孩子在學(xué)校遇到問題，家長要盡力保持冷靜和克制，耐心聽老師的解釋，了解事情的前因后果，和老師共同尋求問題的解決之法。
第三點：內(nèi)容要具體
孩子的健康成長包括多方面，家長同老師的溝通也應(yīng)該是多方位的。除了了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也要多了解其他方面，也可以向老師提供一些孩子在家的信息，這樣能讓老師和家長更全面地了解孩子，齊心協(xié)力促進(jìn)孩子健康成長。每次溝通的內(nèi)容要具體，不要漫無目的，東扯西拉。如發(fā)現(xiàn)孩子最近學(xué)習(xí)成績下降了、作業(yè)錯誤率高了，與老師溝通時，就圍繞這方面交流，不要跑題，分清溝通主題，從而有效地解決問題。要注意，家長和老師的溝通不應(yīng)該是開孩子的“批斗會”，否則容易引起孩子的反感和抵觸。
第四點：多方式
現(xiàn)在是信息時代，溝通交流的方式有很多，希望與老師面對面溝通，只提前跟老師約定一下時間地點即可。如果覺得不好意思面談，打電話、發(fā)郵件、微信等方式都是可行的。
第五點：及時
溝通要及時，發(fā)現(xiàn)孩子有問題，第一時間與老師溝通，以免錯過最佳教育時機。有一個故事來看一下它們是怎么做的呢？
“蜜獾和導(dǎo)蜜鳥是一對好伙伴，它們常常相互合作，共同搗毀蜂巢。野蜂常把巢筑在高高的樹上，蜜獾不容易找到它。目光敏銳的導(dǎo)蜜鳥發(fā)現(xiàn)了樹上的蜂巢后，便去尋找蜜獾。為了引起蜜獾的注意，導(dǎo)蜜鳥往往扇動著翅膀，做出特殊的動作，并發(fā)出“嗒嗒”的聲音，蜜獾得到信號，便匆匆趕來，爬上樹去，咬碎蜂巢，趕走野蜂，吃掉蜂蜜。導(dǎo)蜜鳥站在一旁，等蜜獾美餐一頓后，再去獨自享用蜂房里的蜂蠟。動物為了共同的利益，相互合作，實現(xiàn)雙贏?！?/p>
老師與家長雖不像蜜獾與導(dǎo)蜜鳥那樣互惠互利，但是目標(biāo)一致，那就是為了教育好孩子，幫助孩子成人成才。因此，只有家?guī)熛嗷ヅ浜?，才能把孩子教育好?/p>
孩子的成長好比一面多棱鏡，可以折射出家庭的養(yǎng)育、學(xué)校的教育以及全社會的方方面面。當(dāng)家庭、學(xué)校和社會三方達(dá)成共識，形成教育合力時，孩子自然會展現(xiàn)閃耀璀璨的光芒。
