（這是許－6569 小能熊365日寫作計劃第14篇文章。）
中考考點分析三——說明文閱讀
《語文課程標準》在閱讀部分提出了“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。經(jīng)過仔細研究近五年來的語文中考試題，對于說明文閱讀題有一點小小的心得體會，現(xiàn)整理下來，以備以后教學中使用。
一、考查內(nèi)容
內(nèi)容：以前沿科技，生態(tài)視野和環(huán)境保護類為主，大部分與學生認知力相近的科技類文章。
考點:
1、分析說明方法的作用（必考）
2、把握中心句、關(guān)鍵句、理解其在文中的作用（必考）
3、集合具體語境理解語句的含義（必考）
4、體會說明文語言準確性的特點（必考）
5、從文章的內(nèi)容得到啟示，針對相關(guān)內(nèi)容提出自己的看法或建議（偶爾考）
二、常見題型與解題技巧或答題步驟。
1、整體感知文章內(nèi)容，準確把握說明對象。
（1）：這篇文章的說明對象是什么？（1分）
答題方法：先看題目，事物說明文一般題目就是說明對象。事理說明文找開頭結(jié)尾的總結(jié)句。
其次，看說明文的類型，介紹形狀、性質(zhì)、方位、類別，功能、構(gòu)造的，說明對象一般是事物。如七年級下冊課本上的《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《我國古代的幾種建筑物》、《說“屏”》。介紹概念、原理、規(guī)律、成因、聯(lián)系的，一般是事理說明文。如七年級下冊課本《橋之美》、《大自然的語言》《花兒為什么這樣紅》等。
真題樣本：（2009.河南、二、12、給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。）
這種題目很簡單，學生都能掌握，基本不失分。
（2）、說出說明對象的特征（或文章的主要內(nèi)容）。（2分）
答題方法：找出每段乃至全文的中心句即段落里最能體現(xiàn)中心的句子。（事物的特征往往隱含在中心句中）中心句往往位于段首或段中或段末。若沒有中心句，根據(jù)上下文概括。
學生在此題中容易概括不全，主要是不能聯(lián)系上下文，只抓住了部分的段落。
真題樣本：
2006.河南、二、《說“窗”》11、本文介紹了窗的哪些功能？（2分）；
2008河南二、13、利用高科技集合人體運動力學原理研究出來的跑企鵝有哪些特點？（4分）
2009.河南、二、12、給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。（3分））
2012.河南、二、14、第2-6段從五個方面介紹了岳樺，請將相關(guān)內(nèi)容填寫在下面橫線處。
教學措施：通過課堂上或在做題過程中不停的強調(diào)讓學生記住：聯(lián)系上下文答題。
2、說明順序的理解
（1）辨別文章的說明順序是什么。
（2）對文章具體的說明順序進行分析和歸納。
對于文章的說明順序，學生都能掌握。（時間順序，空間順序，邏輯順序）根據(jù)具體的表示時間的詞語和空間詞語，即可判定。這幾年的中考題基本不涉及此類考題。太簡單。沒有考查的意義。
3、說明方法的運用
常見的說明方法：舉例子，分類別，列數(shù)字，作比較，下定義，打比方，畫圖表，作詮釋，摹狀貌，引用。
要求學生主要掌握六種，即舉例子，分類別，列數(shù)字，作比較，下定義，打比方。
考查題型：xx段用了什么說明方法，請結(jié)合文意分析其作用。（3-4分）
答題方法：本句運用了xx說明方法+作用+結(jié)合具體內(nèi)容分析。
列數(shù)字：具體準確的說明了
舉例子：形象具體的說明了
打比方：把XX比作XX,生動想象的說明了
分類別：條理清晰地說明了
作比較：通過XX和XX對比，突出強調(diào)的說明了
列圖表：直觀形象的說明了
……
以上內(nèi)容要求學生背誦，這是說明文必考的題型。
真題樣本：2006河南二、13，第4段中使用了多種說明方法。請寫出一種，結(jié)合具體句子說明其作用。（3分）
2008河南二、14、本文主要運用了哪一種說明方法？請結(jié)合文意分析其作用。（3分）
2009河南二、13、第8段主要運用了哪一種說明方法？請結(jié)合文意分析其作用。（3分）
2012河南二、15、第4段運用了多種說明方法，請寫出兩種并分析其作用。（4分）
教學措施：
以七年級課本下冊3、4單元為范本，課堂上復(fù)習說明文的有關(guān)知識，結(jié)合具體的課文進行回顧。練習課上以《第一輪復(fù)習檢測卷》（油田教育中心出）和2012年《160篇經(jīng)典閱讀》中說明文練習題部分強化和鞏固。
從目前做題情況來看，對于說明方法及其作用的題目，85﹪的學生已經(jīng)可以掌握。個別學生對于說明方法的作用可能在計表達上會表達不清。失分在1分。
4、詞句品讀（實際上是對說明語言的品讀）
此題考查說明文語言的準確性。
考查題型：（1）句中加點詞語能否刪掉，為什么？
答題方法：不能去掉（1分），結(jié)合文章內(nèi)容從兩方面回答，先從正面分析該修飾語在句中的作用，然后寫上“體現(xiàn)了說明文語言的準確性”，再從反面分析去掉該修飾語后產(chǎn)生的后果。
真題樣本：
2006河南、二、12、請對第3段劃線句子的語言特點作具體分析。（2分）
2009河南、二、14、下面的句子中加點的詞語能否刪去？為什么？（3分）
這樣的“冰晶”可能會破壞食物的細胞結(jié)構(gòu)
2012河南、二、16、本文的與語言既準確又生動形象。任選一個方面，結(jié)合第5段的內(nèi)容加以分析。（3分）
（3）句中加點詞語有什么作用？（河南省近幾年沒有出此類題，其他省份有出，分值為2分）
答題方法：詞語解釋+結(jié)合句子具體內(nèi)容答作用+體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
5、其他幾種常見題型
（1）指代題：題干中常問：“這”“這樣”“這些現(xiàn)象”等在文中具體指代什么？
答題方法：一般指的就是代詞前面的那句話，最近的話。（一般往前找，但要注意可能不是整句。），找到后，還要將找到的內(nèi)容放句子中讀一讀。答案一般是原文語句。
但學生往往不放到句子中讀，有時候會寫不全。
真題樣本：2006河南、二、15、第5段中，加點詞“生命窗”指什么？（2分）
（2）引用故事、傳說的作用是什么？（要求學生背誦，人人掌握，并檢查）
①增強文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣②說明說明對象的特征或其他內(nèi)容
（3）說明文第一段的作用。（一般是說明文第一段使用了例子開頭或使用了文學性較強的語言）（2分）（要求學生背誦，人人掌握，并檢查）
作用：引出說明對象；激發(fā)讀者的閱讀興趣。
（4）設(shè)問句的作用：引起讀者的注意和思考；引起下文；概括下文內(nèi)容。（2分）（要求學生背誦，人人掌握，并檢查）
（5）題目的作用（2-3分）
真題樣本：2008河南二、12、本文以“奧運分人的追風戰(zhàn)靴”為標題，有什么作用？（3分）
作用：點出說明對象；引起讀者的而閱讀興趣；結(jié)合具體內(nèi)容說。
（這一類題目答案固定，要求學生必須掌握。）
6、拓展性試題（2-3分，河南省幾乎沒有考過此類題目，但其他省份一直在考，平日的訓練中也涉及了此類題目，學生對此類題目掌握的還不錯，僅對“連接題”答不全。）
考查學生的知識遷移能力。
考查題型：（1）對選文的內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法。
（2）結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想，談看法或設(shè)想。
（3）鏈接探究題。(2分)
真題樣本：2008河南15、閱讀下面材料，結(jié)合上文，寫出你的探究結(jié)果。材料一：……
材料二：……
（此類題學生容易失分，給定的材料學生有時候不能很好的理解其含義，其實，找出材料與選文的共同點即可，在做練習題的過程中，已經(jīng)訓練學生找材料之間的共同點，部分同學讓已經(jīng)能掌握）
以上內(nèi)容是近一段時間以來通過仔細研究7年來河南中考語文試卷說明文部分與其他省份的說明文內(nèi)容及其一些資料總結(jié)所得。通過學生做題情況來看，說明文的題型已基本掌握，答案比較固定，只要學生能背下來答題思路，就不會失分?，F(xiàn)在進行的說明文訓練，是從規(guī)范性、完整度、準確率方面強化，爭取不失分。
