? ? ? 今天上午請(qǐng)來(lái)的這位老師，可以說(shuō)講的都是實(shí)話，都是自己帶班的經(jīng)驗(yàn)，而且這位老師給我的感覺(jué)就是真實(shí)。

? ? ? 從老師的演講中我了解到，賞識(shí)贊美有多么大的影響力。我是一個(gè)內(nèi)向的人，不喜歡的事不想說(shuō)，喜歡的事也不想說(shuō)，不愛(ài)表達(dá)，不喜歡贊美別人，但是今天我意識(shí)到我錯(cuò)了。孩子或者同事的優(yōu)點(diǎn)就應(yīng)該說(shuō)出來(lái)，讓孩子感受到老師發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，老師喜歡這樣的他，把孩子的優(yōu)點(diǎn)放大，讓全班同學(xué)都知道，用掌聲表現(xiàn)出來(lái)。

? ? ? 課堂上也有掌聲，只是我沒(méi)有告訴孩子們這掌聲意味著什么，這掌聲是老師的肯定，是同學(xué)的贊美，是對(duì)你的表?yè)P(yáng)。讓優(yōu)秀生帶動(dòng)中等生，讓學(xué)生互相感染，讓學(xué)生們充滿學(xué)習(xí)的斗志。

? ? 在工作和學(xué)習(xí)中要做一個(gè)有心人，從小事做起，比如飯后的小自習(xí)，每五分鐘，每十分鐘，干什么事，都明確安排，再安排小組長(zhǎng)檢查，最后小測(cè)，可以提前給學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)小測(cè)本，一個(gè)用來(lái)平常的小測(cè)，一個(gè)用來(lái)小組長(zhǎng)的檢測(cè)。匯總報(bào)給老師，老師再匯總表?yè)P(yáng)全對(duì)同學(xué)，或者書(shū)寫(xiě)工整的同學(xué)，用掌聲來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。