這一周我們學習了歌謠和繪本。
歌謠及兒歌是建立兒童幼兒英文基礎的重要關鍵每個孩子的語言能力都是從叫爸爸媽媽和唱兒歌開始每一首兒歌呢？大都是像孩子講解事物，孩子可以從中獲得各方面簡要的知識，逐步的開闊思路，豐富想象，發(fā)展語言能力兒歌是專門為幼兒創(chuàng)作的，它的內容貼合幼兒的現(xiàn)實生活，語言符合兒童的朗誦特點，形象生動，富有童趣朗朗上口，容易讓孩子理解背誦。
英文歌謠艱巨了節(jié)奏，韻律等音樂同性朗朗上口，為孩子創(chuàng)造出有趣的語言環(huán)境，幫助孩子語言輸入，要符合幼兒喜歡安定的心理需求從而培養(yǎng)幼兒的情商培養(yǎng)兒童文化及跨國文化素養(yǎng)的建立。
透過童謠發(fā)展的兒童基本概念的認知，邊唱邊玩，培養(yǎng)孩子對語言變化的敏感度，反復聆聽，使幼兒能在無形中開口說英語，紙質跟唱，建立幼兒的閱讀秩序感，學習活動展完幼兒童謠，情境概念的認知。
對于一些較小的孩子來說，手指謠是非常適合的一個互動方式將我們熟悉的歌謠，童謠，兒歌，童謠，手指或者手部的動作引起幼兒學習的興趣，并鍛煉大腦的發(fā)展，我們可以借由手指動作和童謠語文特性的結合，對嬰幼兒語言，視覺，聽覺等都有極大的幫助.
英文親子閱讀
家庭是最能開啟孩童對英語喜愛的地方，許多研究君指出，在家進行親子共讀的孩童語言能力的表現(xiàn)有重大的影響，家長若能再加進行英文繪本共讀必能提升孩子學習英文的意愿，動機以及語言能力。
此外，親子共讀中的互動與兒童是否表現(xiàn)積極的行為亦有相關性英語繪本可以提升孩子學習的興趣，孕文繪本容易學，容易記，讓孩子比較有成就感，降低孩子對英文的焦慮，可以幫助孩子建立閱讀的習慣透過英文繪本有助于提升孩子的詞匯量和表達能力。
那我們要怎么樣和孩子一起進入閱讀試卷呢？首先，我們要提供給孩子，可以接觸到書的機會和環(huán)境，要了解孩子的習惡，要知道孩子的需求制造出快樂的閱讀氣氛，可以每周選一本書，靜下來閱讀，重復的讀，會讓孩子潛移默化的輸入和輸出英語當我們選到一本書的時候，請請別急著告訴孩子你的想法。那我們要如何念英文繪本給孩子聽呢？盡量用英語，不要翻譯有一些關鍵詞可以用中文翻譯一下。
如何選擇繪本？
我們可以選擇一些童謠繪本，特別是自己和孩子一起學過的童謠的繪本，孩子很輕松的閱讀，從而建立他們的自信心，第二種繪本可以選擇重復句型較多和韻文的繪本，繪本的內容朗朗上口，會讓孩子很容易能記住內容?？梢赃x擇一些主題繪本，當我們主題閱讀的時候，或者是主題教學的時候，主題繪本是很有必要的，字比較少的繪本，一般少字的繪本重復性很強，會有很多想象可以和孩子一同的思考一同的想象。如果有一些家長自己口語可能不是特別的好，那么可以選擇一些有聲的繪本，那么我們可以先自己先練習把繪本練習好了再讀給孩子聽。當然，也可以選擇一些幽默的繪本，孩子會非常的喜歡，因為往往這種幽默性的繪本會有出乎意料的結局和內容，會讓孩子覺得特別的新奇特別的有意思年齡較小的孩子可以選擇一些互動性的繪本，比如說洞洞書這一類的繪本會讓孩子很有興趣的跟著你一起學習。
聽了老師的童謠和繪本的課，我深深的覺得我應該再購買一些繪本，和孩子一起共讀是非常有必要的，我的計劃是這樣的我希望我們可以一周讀一本到兩本的繪本，重復的閱讀，重復的理解，讓孩子能夠喜歡上繪本喜歡上閱讀，喜歡上英語。
