提問題比回答問題更啟發(fā)人的智慧? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 潘石屹

一，什么是批判性思維？

1，批判性思維，它不是批判某個人，也不是斷然否定某個觀點，它批判的其實是一個觀點背后的思考和論證過程。也就是說，批判性思維是對思考的再思考、再評判。

2.批判性思維的適用場景是什么？

“不帶判斷的表達”、“我感覺”、“我猜想”、都沒法用批判性思維來評判，只有“我推斷”，也就是帶有相對充分思考論證過程的判斷，才值得用批判性思維進行審視和評判。

3，干擾批判性思維的障礙

A 思考過快——思考快與慢

B 刻板映像——沉錨效應

C 自我中心——假設性前提

D 一廂情愿——幸存者偏差

4，批判性思維檢查清單：

論題和結論分別是什么？

理由是什么？

用詞是否存有歧義？

隱含的價值偏好或主觀信念是什么？

論證中有沒有謬誤？

證據的效力如何？

有沒有替代原因？

數據有沒有欺騙性？

有什么重要信息被省略了

能得出什么合理的結論？

*價值偏好（價值觀假設）——在特定情形下沒有明說出來的喜歡一種價值觀超過另一種價值觀的傾向。

*主觀信念（描述性假設）——關于世界過去、現在和將來是怎么樣的？沒有明說的信念。

所以，當面對作者或演講者說我感覺，我的經驗，我的故事，我做的類比，專家說 ，數據表明，研究發(fā)現……我們就要注意以上的批判清單了。

二，如何培養(yǎng)批判性思維？

歸結起來，培養(yǎng)批判性思維，無非是需要我們培養(yǎng)以下的幾種能力：

1）會定義、分析概念；

2）能發(fā)現論證中隱含的前提假設；

3）能避免邏輯謬誤；

4）能判斷信息的可信度；

5）能考慮到不同的可能；

6）能用嚴謹的論戰(zhàn)說服他人。

讀完這本書，我找到一個突破口，那就是如果有人再拋給我一個觀點，我要提四個問題：

他在說什么？

他為什么會這樣說？

他這樣說有沒有道理？

它從來如此就正確嗎？

這四個問題看似簡單，卻是理性賴以形成的基礎。

不唯上、不唯書、不唯眾、只唯實