? ? ? 英文兒歌貼近幼兒生活，瑯瑯上口，形象生動(dòng)，易背誦理解，例如有身體、動(dòng)物、顏色、方位等不同形式節(jié)奏的兒歌，最常用的身體兒歌Head? shoulder knee and toe,在有節(jié)奏的動(dòng)作指點(diǎn)下，孩子們很容易就明白這些單詞具體說(shuō)明的身體部位，對(duì)于較小的嬰兒，手指謠非常合適，因?yàn)閷殞殏兊暮闷嫘暮軓?qiáng)，通過(guò)兒歌和手指動(dòng)作的配合鍛煉大腦發(fā)展，在兒歌英語(yǔ)啟蒙中，我們要有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，仔細(xì)挑選出適合不同孩子特點(diǎn)和教學(xué)主題的兒歌，才能事半功倍。? ?
? ? ? ? 英文繪本能夠提升孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，易學(xué)易記，還能建立閱讀習(xí)慣，并通過(guò)它來(lái)提高孩子的表達(dá)能力。家庭是最能開(kāi)啟孩童對(duì)英語(yǔ)喜愛(ài)的地方，家長(zhǎng)和孩子一起親子閱讀會(huì)幫助孩子提高學(xué)習(xí)群英語(yǔ)的意愿動(dòng)機(jī)和語(yǔ)言能力。在家庭中進(jìn)行親子英文共讀，要制造快樂(lè)的閱讀氣氛，使得孩子期待每天的閱讀時(shí)間，而家長(zhǎng)也一定要和孩子一起靜下心慢慢讀，不要急于給孩子你的想法，讓孩子來(lái)思考理解繪本本身的含義。英文繪本的選擇一開(kāi)始從少字多圖， 童謠，幽默，主題，互動(dòng)式慢慢過(guò)渡，還可以采用有聲書(shū)，和孩子一起慢慢養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，在閱讀中，家長(zhǎng)要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子多重復(fù)閱讀一些韻文故事，熟悉固定句法的使用，也可以閱讀后進(jìn)行游戲復(fù)習(xí)新詞。
