妥當(dāng)運(yùn)動計時、計分，優(yōu)化課堂管理，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師要做的是借助這種外顯的方式，去真正觸發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，讓他們找到學(xué)習(xí)的意義和價值，從而確定未來的奮斗目標(biāo)與自己的夢想。這是我們教師努力創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的課堂邁出的一步。

搶答與隨機(jī)挑人有其獨(dú)特的價值，目的在于增強(qiáng)課堂的互動性，營造充滿趣味或挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的參與度。參與課堂才是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的起點，讓課堂活起來，讓每一個學(xué)生參與到充滿互動的課堂，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

無論是投票還是評價，通過反饋器都能實時生成數(shù)據(jù)，但僅僅只有反饋并不夠，通過反饋數(shù)據(jù)有效促進(jìn)學(xué)習(xí)才是真正目的。我們在課堂事件中不斷獲取、理解、應(yīng)用數(shù)據(jù)，采取合適的教學(xué)策略，在刻意練習(xí)中提升自己的數(shù)據(jù)感，從而更好地促進(jìn)學(xué)生思維能力地發(fā)展。