兒童美術教育發(fā)展經(jīng)歷著幾個大的階段，我們可大致分為傳承、雙基教育、三維教育、綜合素養(yǎng)教育的

傳承：很好理解，就是師傅帶徒弟模式的教育

雙擊教育：基本知識、基本技能、基本方法

三維教育：知識與技能、過程與方法、情感與目標

綜合素養(yǎng)教育：21世紀核心素養(yǎng)教育時期：團隊合作、批判思維、發(fā)現(xiàn)問題解決問題、創(chuàng)新創(chuàng)意能力、溝通能力。

再看我們當下的藝術教育您有和反思呢？這是兒童藝術嗎？這是美育嗎？

這是成人畫的兒童畫

其實當下的兒童藝術教育不在是一張畫、一曲舞、一首歌這么簡單，藝術教育其實可以同城為藝術養(yǎng)育，是孩子在21世紀大概念和人工智能快速發(fā)展的當下，保留個人與人格的最佳的培養(yǎng)方式，最佳捷徑。

其實很多人問我藝術教育真的有用嗎？真的對孩子有幫助嗎？藝術教育是什么？

我想說其實藝術教育就是給與孩子應有的呵護，尊重孩子的獨立的興趣和能力，培養(yǎng)孩子獨特的人格和個性等等。。的一門融匯孩子生活中所有支脈的一門孩子們?nèi)菀赘信d趣和愿意學習的課程及一種教育模式。

藝術教育不等于技法教授加藝術史

藝術教育不是簡單的教授知識，不是讓孩子被動的接收

藝術教育更多的應該是興趣和思維的激發(fā)

行為和和未知的探索

21世紀的藝術教育者門檻會越來約高

對于個性與人格的追求是必然

對于創(chuàng)意和創(chuàng)造的追求同是必然

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