作為一名交互設(shè)計(jì)師，入行之后有個(gè)問(wèn)題一直讓我很困惑，交互設(shè)計(jì)師要如何進(jìn)行設(shè)計(jì)積累？如何直觀地向他人展示自己的積累？甚至在工作中一度會(huì)迷茫，不知道自己的缺陷在哪，學(xué)習(xí)前進(jìn)的方向是什么，只是和工具一樣不停地畫(huà)交互稿。
如果是待在大公司的設(shè)計(jì)師，會(huì)有一個(gè)較明確的培養(yǎng)機(jī)制，每到通道升級(jí)的時(shí)候會(huì)強(qiáng)制大家進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)，工作回顧。然而，過(guò)完通道之后，每個(gè)人又回到日常的軌跡，如此反復(fù)。為了避免這種情況的出現(xiàn)，就要求我們對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的能力有一個(gè)明確的認(rèn)知，在日常工作中知道自己的目標(biāo)是什么，如何積累提高對(duì)應(yīng)的能力。
一、了解交互設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的能力
由于交互設(shè)計(jì)師在工作中起到一個(gè)橋梁作用，需要連接視覺(jué)、產(chǎn)品、開(kāi)發(fā)、業(yè)務(wù)等部門，本身就是一個(gè)跨學(xué)科，涉及面較廣的職業(yè)，所以在能力要求上會(huì)更廣一些。
下圖為雪糕同學(xué)總結(jié)分析出的現(xiàn)階段行業(yè)對(duì)交互設(shè)計(jì)師能力要求的雷達(dá)模型圖，可以看出主要的能力要求有六個(gè)維度：專業(yè)輸出能力、溝通能力、執(zhí)行力、推動(dòng)力、思考能力、專業(yè)影響力。有需要深入了解各個(gè)能力的同學(xué)可以看她寫(xiě)的<對(duì)交互設(shè)計(jì)師能力模型的理解>，通過(guò)文章的分析，可以清晰地知道這六個(gè)能力是什么，為什么需要這些能力。
二、設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)階段劃分
每個(gè)公司都會(huì)有自己的職級(jí)系統(tǒng)，不僅方便進(jìn)行職員管理，也為我們提供了一條較明確的職業(yè)規(guī)劃之路。拋開(kāi)具體職級(jí)定義的不同，綜合來(lái)看，可以將設(shè)計(jì)師的成長(zhǎng)之路劃分為五個(gè)階段：學(xué)徒期、生存期、適應(yīng)期、專業(yè)期、影響期，在每個(gè)階段都有對(duì)應(yīng)的能力模型要求。
1、學(xué)徒期
學(xué)徒期一般是指初入設(shè)計(jì)行業(yè)1-2年的階段。從學(xué)校這個(gè)象牙塔出來(lái)之后，需要在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用書(shū)本上的知識(shí)，了解交互設(shè)計(jì)師是一個(gè)怎么樣的
工作，工作流程是怎么樣的，學(xué)會(huì)與其他人合作，完成被分配到的工作。
這個(gè)時(shí)期的能力模型要求如圖，需著重培養(yǎng)專業(yè)輸出能力、思考能力、學(xué)習(xí)與人溝通，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
能力指標(biāo)：
a、專業(yè)輸出能力+思考能力：
學(xué)習(xí)力+理解力：了解項(xiàng)目背景，學(xué)會(huì)競(jìng)品分析，能夠理解需求及其目標(biāo)；
了解用戶及場(chǎng)景：學(xué)習(xí)調(diào)研方法，對(duì)用戶進(jìn)行調(diào)研，盡量抽象出用戶畫(huà)像，根據(jù)需求梳理出用戶基本的使用場(chǎng)景；
扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)：熟悉所有的交互控件、交互框架、會(huì)運(yùn)用基本的設(shè)計(jì)原則，能夠設(shè)計(jì)出通暢的交互方案，積累極限情況；
縝密的思維能力：針對(duì)每一個(gè)可能性進(jìn)行思考，考慮清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)元素的狀態(tài)變化，設(shè)計(jì)完成后認(rèn)真的進(jìn)行交互自查，保證每種情況都考慮完整；
了解技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式：積累一定的案例，評(píng)審時(shí)提前與開(kāi)發(fā)溝通，了解實(shí)現(xiàn)情況；
輸出完整交互稿：完整的交互稿包括功能交互流程，完整控件狀態(tài)，流程極限狀態(tài)，動(dòng)態(tài)反饋描述，文案呈現(xiàn)等五個(gè)部分；
b、溝通能力：評(píng)審時(shí)能夠清晰地陳述自己的方案，講清自己的設(shè)計(jì)思路；
c、執(zhí)行力：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成需求；
2、生存期
該時(shí)期指的是入行2-3年，已經(jīng)有少量的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始思考項(xiàng)目背后的意義，不滿足于只是完成需求，能夠提出自己的想法，主動(dòng)推進(jìn)項(xiàng)目。
能力指標(biāo)：
a、專業(yè)輸出能力+思考能力：
學(xué)習(xí)力+理解力：站在用戶及商業(yè)角度審視需求，剖析需求背后的原因，找到最本質(zhì)的痛點(diǎn)；
了解用戶及場(chǎng)景：與用研同事互動(dòng)進(jìn)行用戶研究，挖掘用戶場(chǎng)景，了解用戶真實(shí)反饋，定期更新細(xì)分用戶角色。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析方法，利用數(shù)據(jù)來(lái)了解用戶；
扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)：能夠進(jìn)行整體產(chǎn)品框架的規(guī)劃，設(shè)計(jì)方案時(shí)不僅考慮現(xiàn)有需求，站在全局及未來(lái)發(fā)展角度進(jìn)行可拓展的方案設(shè)計(jì)。定期進(jìn)行方案回顧分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。建立自己的交互設(shè)計(jì)控件庫(kù)，提升設(shè)計(jì)效率；
縝密的思維能力：建立交互自查表，從范圍層到極限狀態(tài)，每次都要進(jìn)行自評(píng)反復(fù)驗(yàn)證設(shè)計(jì)；
了解技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式：能夠了解現(xiàn)有的技術(shù)限制，在設(shè)計(jì)時(shí)避免出現(xiàn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)能夠了解編程原理，與開(kāi)發(fā)直接溝通，探索更好地實(shí)現(xiàn)方式；
輸出完整交互稿：不斷地優(yōu)化交互稿結(jié)構(gòu)，更有利于開(kāi)發(fā)及視覺(jué)閱讀。保證跳轉(zhuǎn)邏輯、交互說(shuō)明使用版式、說(shuō)明文案的一致性。文案使用線上真實(shí)情況，優(yōu)化斟酌產(chǎn)品文案的設(shè)計(jì)；
b、溝通能力：能夠主動(dòng)帶著目的去與他人溝通，在有分歧時(shí)能夠相互理解，最后達(dá)成一個(gè)各方都滿意的結(jié)果；
c、執(zhí)行力：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠分清主次，明確難點(diǎn)，制定時(shí)間規(guī)劃，有效地完成方案輸出；
d、推動(dòng)力：主動(dòng)挖掘問(wèn)題，提出解決方案，并嘗試推行；
e、專業(yè)影響力：及時(shí)進(jìn)行日常的項(xiàng)目積累總結(jié)，并且分享給大家；
3、適應(yīng)期
達(dá)到適應(yīng)期階段一般需要3-5+年，已經(jīng)能夠負(fù)責(zé)一個(gè)大的項(xiàng)目，有經(jīng)驗(yàn)?zāi)軅魇诮o新人，帶新人，有自己的設(shè)計(jì)方法積累。
能力指標(biāo)：
a、專業(yè)輸出能力+思考能力：指導(dǎo)新人提升專業(yè)能力，站在公司角度思考需求背景，給出有建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)及方向，能夠熟練使用數(shù)據(jù)分析方法進(jìn)行設(shè)計(jì)評(píng)估；
b、溝通能力：能夠面對(duì)不同的人切換不同的溝通方式；
c、執(zhí)行力：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行項(xiàng)目管理，手中資源分配，不僅完成需求，要主動(dòng)探索需求的邊界，積極創(chuàng)新；
d、推動(dòng)力：擁有主人翁精神，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)探索產(chǎn)品優(yōu)化，并與產(chǎn)品、開(kāi)發(fā)探討將其落地；
e、專業(yè)影響力：與團(tuán)隊(duì)成員一起完成項(xiàng)目復(fù)盤(pán)，分析項(xiàng)目成果并進(jìn)行分享。指導(dǎo)新人進(jìn)行知識(shí)積累，并創(chuàng)造分享知識(shí)的環(huán)境與氛圍；
4、專業(yè)期
由適應(yīng)期轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)期會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)很大的瓶頸，轉(zhuǎn)變所需的時(shí)間因人而異，同時(shí)，這個(gè)瓶頸也是很多人對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行重新思考的時(shí)期。在專業(yè)期，不僅個(gè)人自身素質(zhì)需要保持不斷地提高，同時(shí)還要管理帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行人員、項(xiàng)目管理，推動(dòng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)整體的發(fā)展。
能力指標(biāo)：
a、專業(yè)輸出能力+思考能力：時(shí)刻學(xué)習(xí)了解最新信息，保持市場(chǎng)敏感度。深入了解業(yè)務(wù)運(yùn)作規(guī)律，反思設(shè)計(jì)師的角色及意義；
b、溝通能力：能夠面對(duì)不同地人切換不同的溝通方式；
c、執(zhí)行力：學(xué)會(huì)制定階段性的目標(biāo)和計(jì)劃，提高整體團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，保證整體項(xiàng)目完成進(jìn)度；
d、推動(dòng)力：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，與其他團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作，推動(dòng)項(xiàng)目落地；
e、專業(yè)影響力：在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成定期分享交流的習(xí)慣，組織邀請(qǐng)其他設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流，在公共平臺(tái)上成立自己團(tuán)隊(duì)的公共賬號(hào)，對(duì)外運(yùn)營(yíng)分享設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的總結(jié)分享；
5、影響期
影響期要求積累一定的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，形成自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，能夠帶領(lǐng)影響團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)步。
能力指標(biāo)：
a、專業(yè)輸出能力+思考能力：根據(jù)市場(chǎng)及用戶調(diào)研提出產(chǎn)品發(fā)展方向，制定產(chǎn)品、團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)劃及目標(biāo)；
b、溝通能力：能夠面對(duì)不同地人切換不同的溝通方式；
c、執(zhí)行力：學(xué)會(huì)制定階段性的目標(biāo)和計(jì)劃，提高整體團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，保證整體項(xiàng)目完成進(jìn)度；
d、推動(dòng)力：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部創(chuàng)新、主動(dòng)深挖需求的意識(shí)及建立暢通的落地機(jī)制；
e、專業(yè)影響力：整合團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目對(duì)外發(fā)聲，參加公共設(shè)計(jì)平臺(tái)交流，提升設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在業(yè)界的影響力；
三、提高能力的方法
1、積累提煉
俗話說(shuō)得好，光說(shuō)不練假把式，光練不說(shuō)傻把式。在此推薦一個(gè)萬(wàn)金油法則，可以通過(guò)這個(gè)法則結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行變形，進(jìn)行定制化能力提升的規(guī)劃。
2、萬(wàn)金油法則的運(yùn)用——如何提高專業(yè)輸出能力
專業(yè)輸出能力是交互設(shè)計(jì)師的主要能力之一，結(jié)合萬(wàn)金油法則，要提高專業(yè)輸出能力主要分為三個(gè)部分：看、練、寫(xiě)。由于本人的能力有限，此處只能針對(duì)學(xué)徒期/生存期的設(shè)計(jì)師的能力提高進(jìn)行規(guī)劃。
把式一：看
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書(shū)籍推薦
由于交互涉及的學(xué)科較多，日常也需要學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、廣告營(yíng)銷類的書(shū)籍：
<交互設(shè)計(jì)沉思錄>、<用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)>、<人類簡(jiǎn)史>、<設(shè)計(jì)心理學(xué)>、< 影響力>、<引爆點(diǎn)>、<斯坦福極簡(jiǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)>等…
把式二：練
做實(shí)際項(xiàng)目，在實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。日常生活中記錄下不合理的點(diǎn)，并嘗試做出改進(jìn)方案。方案的輸出方式可以根據(jù)做出的方案可以整理出來(lái)發(fā)到設(shè)計(jì)平臺(tái)上與他人進(jìn)行交流，主要推薦發(fā)布在國(guó)內(nèi)的平臺(tái)上，因?yàn)閲?guó)外平臺(tái)在傳播時(shí)容易受阻。
設(shè)計(jì)平臺(tái)推薦：
UI中國(guó)
http://www.ui.cn/
站酷
http://www.zcool.com.cn/
把式三：寫(xiě)
定期對(duì)自己的項(xiàng)目做復(fù)盤(pán)分析，找出自己的不足，嘗試對(duì)方案進(jìn)行優(yōu)化，并且總結(jié)成文章，對(duì)外進(jìn)行分享?？梢詫⑵綍r(shí)看書(shū)、看文章時(shí)的讀后感記錄下來(lái)，加深印象，鞏固知識(shí)。
3、保持危機(jī)感
互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)瞬息萬(wàn)變，迭代速度快到讓人窒息。保持一個(gè)積極的危機(jī)感才能驅(qū)使自身不停地了解新事物，提高各方面的能力，保證自己不被淘汰。
