2023年第一個(gè)月，在歡樂(lè)喜慶中走過(guò)。大家齊聚一堂，歡歡喜喜過(guò)大年。三年后，一家人再次相聚，便是最大的收獲！
一、1月份完成的讀書(shū)
1月份完成的讀書(shū)有4本：
（1）《遙遠(yuǎn)的救世主》（豆豆）
（2）《蔡叔的財(cái)富秘籍》（蔡壘磊）
（3）《吶喊》（魯迅）
（4）《易中天中華史：大宋革新》（易中天）
一年陪伴營(yíng)，完成的作業(yè)有12篇，全部收藏在文集《陪伴營(yíng)·夢(mèng)華錄》中：
（1）《一年陪伴營(yíng) || 1月：宋元史學(xué)習(xí)》
（3）《燕云十六州》
（4）《陳橋兵變》
（5）《北宋為什么能終結(jié)五代十國(guó)的亂局？》
（6）《官本位》
（8）《吃貨蘇軾》
（9）《岳飛刺字》
（10）《重文輕武》
（11）《澶淵之盟》
二、1月份的收獲
《細(xì)說(shuō)宋朝》太正兒八經(jīng)，讀了一小部分后，便換成了易中天中華史的《大宋革新》，也只讀完了這一本。易中天中華史系列關(guān)于宋元史的還有《王安石變法》、《風(fēng)流南宋》和《鐵血蒙元》，留待以后再來(lái)細(xì)讀。
宋朝是中國(guó)歷史上商品經(jīng)濟(jì)、文化教育、科學(xué)創(chuàng)新高度繁榮的時(shí)代，然而宋朝也是一個(gè)總是挨打、賠錢的時(shí)代。宋朝最大的特點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)繁榮，就是有錢，這和隋朝形成一個(gè)鮮明對(duì)比。隋朝是國(guó)家有錢，人民窮；宋朝是國(guó)家窮，人民還算過(guò)得去。所以說(shuō)，國(guó)富不一定民強(qiáng)，民強(qiáng)不一定國(guó)家就強(qiáng)大。
1月份，從開(kāi)始到結(jié)束，孩子們都在家，時(shí)刻待在身邊。春節(jié)已過(guò)去，寒假也即將要結(jié)束，喜慶、歡樂(lè)、變化和忙碌是1月份的底色。這也是陪伴營(yíng)五個(gè)月以來(lái)最緊張的一個(gè)月，差一點(diǎn)兒就完不成任務(wù)了，好險(xiǎn)好險(xiǎn)！
在適應(yīng)了家里的環(huán)境后，我在家里的學(xué)習(xí)狀態(tài)還是不錯(cuò)的，當(dāng)然也就只有那么四五天。主要是孩子多，有伴玩，不用時(shí)刻陪著玩。女兒大了，除了學(xué)習(xí)，其他都不用管了，而過(guò)年了學(xué)習(xí)也靠邊站，想怎么玩就怎么玩。兒子嘛，在家里還是太孤單了，總是要我陪著玩，而家里哥哥姐姐很多，孩子多了玩得也歡樂(lè)。只要我愿意，時(shí)?？梢哉页鲆粌蓚€(gè)小時(shí)安靜地躲在屋里讀書(shū)、學(xué)習(xí)。那種感覺(jué)挺好的，就是太短了。
讀完了《遙遠(yuǎn)的救世主》，一開(kāi)始就放不下。雖然有些觀點(diǎn)比較片面，但在小說(shuō)中去探討不算膚淺的人生、人性的哲學(xué)問(wèn)題，還是很值得一讀的。
我剛買回來(lái)這本書(shū)的時(shí)候，老鼠就讀完了。我準(zhǔn)備讀這本書(shū)之前，老鼠還說(shuō)，你都不用讀了，你就是那樣過(guò)的。我也在自己的生活迷霧中尋找方向，我的很多想法也都顯得那么的格格不入，讀完《遙遠(yuǎn)的救世主》后，有了一種豁然明朗的感覺(jué)，原來(lái)人生也是可以這樣選擇的。
還想看由《遙遠(yuǎn)的救世主》改編的電視劇《天道》的，可忘了帶耳機(jī)回家，晚上孩子睡覺(jué)后不方便追劇，只好作罷。列入2月份的追劇單。
讀完《遙遠(yuǎn)的救世主》后，沉浸在其中，回想，思索。之后，又發(fā)布了兩篇公眾號(hào)文章，還剪輯了一個(gè)煙花視頻。然后，《Who Moved My Cheese？》就又一次被落下了。
三、2月份讀書(shū)計(jì)劃
一年陪伴營(yíng)，將要進(jìn)行“明清史”的學(xué)習(xí)。以前陪女兒一起，用了半年多的時(shí)間讀完了《明朝那些事兒》。一個(gè)月的時(shí)間太有限，跟陸兮學(xué)習(xí)，陸兮讀完《明朝那些事兒》后，又讀了一堆有關(guān)明朝歷史的書(shū)籍，讀透一方面也是收獲，感受會(huì)更深刻，反而收獲更多。所以，2月份，陪伴營(yíng)的學(xué)習(xí)，我將還是以明史為主。
參加了無(wú)窮老師的閱讀挑戰(zhàn)賽，買回了《太傻天書(shū)》這本書(shū)，讀了幾頁(yè)，也完成了一篇讀后感。這本書(shū)實(shí)在太厚重，不方便帶著走，2月份再來(lái)讀和寫。
孩子開(kāi)學(xué)的第一周，便讀完這本《Who Moved My Cheese？》，寫一篇讀后感。
還有一篇《人人都能學(xué)會(huì)的寫作變現(xiàn)指南》讀后感，這本書(shū)去年就讀過(guò)，當(dāng)時(shí)還想寫寫來(lái)著，一拖一拖就嘩啦過(guò)去了。再快速讀一讀，溫故而知新，然后完成一篇讀后感。
2月份，好像是有點(diǎn)多哈，我能完成嗎？
加油吧！
