有孩子的家里都會購置很多的繪本，可是，媽媽們一邊購買一邊心疼，為啥我的孩子就不愛讀呢？為啥孩子到現(xiàn)在還不能自己流利的復(fù)述呢？為啥孩子聽故事的時候都不提問題不好奇呢？
今天子玲就來帶著大家了解，作為專業(yè)的親子閱讀指導(dǎo)師我一般是如何跟孩子來一起讀繪本、講故事的。選用的《胡蘿卜怪》是我兒子特別喜歡的一本繪本，也是在兒子4、5歲這個階段我們經(jīng)常親子共讀的一本經(jīng)典繪本。
在讀繪本時，我會根據(jù)如下6個步驟來跟孩子講讀，當(dāng)然這不是一次性都要完成的，在最開始的時候，我會先整體把繪本故事跟孩子完整的講一遍，然后在日復(fù)一日的親子共讀中，逐漸的把其中的智慧、方法講解給孩子聽，最后在家庭中還可以設(shè)置一些延展游戲。這樣一本經(jīng)典的繪本就內(nèi)化為孩子大腦里的信息和智慧了。
【故事概要】
在山中一個叫跳跳溝的地方，長滿了胡蘿卜。一只名叫賈斯珀的兔子，每次路過的時候，都會隨意拔出好多胡蘿卜來吃。這個事情讓胡蘿卜們很生氣，于是他們想出了一個主意，從這個主意誕生時開始，兔子賈斯珀就覺得有長得像胡蘿卜的胡蘿卜怪跟在自己后面，或者在夜間出現(xiàn)在他的房間里。這可讓賈斯珀害怕得不得了，他又擔(dān)心又恐懼，然而這一切，他的爸爸媽媽都不相信。于是他終于想出了一個辦法……也從這個辦法之后，胡蘿卜怪消失了，他覺得終于不用害怕了。而胡蘿卜們呢，那可再開心不過了。
【作者簡介】
文字作者：阿倫·雷諾茲
他是《紐約時報》的暢銷書作家，作品包括《超人學(xué)?！贰缎‰u與薩爾薩舞》《私人偵探》等。他憑借《胡蘿卜怪》一書，獲得2013年的凱迪克銀獎。
圖畫作者：彼得·布朗
童書作家、插畫家，作品有《神奇花園》《養(yǎng)寵物的小孩》《你是我的好朋友》《胡蘿卜怪》等。他憑借《胡蘿卜怪》一書，獲得2013年的凱迪克銀獎。
【閱讀價值】
這是一本讓孩子消除恐懼的書
故事中的小兔子賈斯珀原本每天都是隨意拔吃跳跳溝的胡蘿卜，直到他參加完跟野兔隊(duì)的比賽，他感覺被跟蹤了。當(dāng)他刷牙時，他從鏡子里看到三個胡蘿卜怪；當(dāng)他走進(jìn)工具間時，他看到三個胡蘿卜怪；他睡覺前、他走在路上，到處都有那三個胡蘿卜怪。而且這三個胡蘿卜怪好像就是只嚇唬他一個人，爸爸媽媽怎么都找不到胡蘿卜怪。
但實(shí)際我們在畫面上看到的胡蘿卜怪是什么呢？是浴室里的毛巾、沐浴露和小黃鴨；是工具間的鋸子、大剪刀和油桶；是床前的帽子和玩具兔；是街上的易拉罐、可樂瓶和窗簾。
當(dāng)孩子看到這些畫面的時候，他會被兔子賈斯珀和胡蘿卜怪們各種惟妙惟肖的表情所吸引，“胡蘿卜怪一點(diǎn)都不嚇人，好Q好可愛呀！”在一遍遍故事的講述過程中，孩子逐漸釋放他對于黑暗、對于鬼怪的恐懼。慢慢也會知道，原來這個世界上沒有什么鬼怪。
【育兒智慧】
1、認(rèn)識并接納孩子害怕、恐懼的情緒
《胡蘿卜怪》的畫面呈現(xiàn)，讓我們能夠看到孩子恐懼，害怕情緒的產(chǎn)生是有具體的環(huán)境的，這能讓家長更好的去理解孩子的情緒，與之共情。同時也能夠幫助孩子將這種情緒產(chǎn)生的具體的環(huán)境和原因描繪的會更清晰。
當(dāng)孩子對自己的情緒認(rèn)識越清楚的時候，他更能夠去表達(dá)、管理自己的情緒，也更能夠在遇到一些困難的時候想到辦法。
我們在生活中往往只是很籠統(tǒng)的表達(dá)開心、快樂、生氣、難過，對于恐懼或害怕的情緒表達(dá)和溝通的會比較少。那么在《胡蘿卜怪》這個繪本故事中，一個直觀形象的方式讓孩子認(rèn)識和了解，原來那種對于黑暗、對于做錯事情的情緒叫做恐懼或害怕。這和其他情緒一樣都是正常的，也都是可以想到辦法去解決的。
2、啟發(fā)孩子找到解決問題的辦法
當(dāng)我們多次、反復(fù)來看這個繪本故事時，我們不由得會心一笑。
不論是站在小兔子賈斯珀的角度來看，還是站在胡蘿卜怪們的角度去看，會發(fā)現(xiàn)這個故事的結(jié)局是一個雙贏的結(jié)果。
小兔子賈斯珀用繩子把跳跳溝圈起來，再挖護(hù)城河、建柵欄圍墻、在護(hù)城河里養(yǎng)鱷魚，
想到了那么多種方法把胡蘿卜怪們關(guān)起來，解決了自己的害怕。這群聰明的胡蘿卜怪們也通過主動制造“恐懼”的方法徹底打消了小兔子賈斯珀吃自己。
這種從多個角度去看待事情，并且能夠應(yīng)用多種方法來解決問題的思維，在讀繪本的過程中，就這樣潛移默化的影響著孩子，幫助孩子養(yǎng)成不畏懼、不退縮的品質(zhì)。
【講讀重點(diǎn)】
1、富有氛圍的畫面、充滿想象的表情
這本書的畫面很有特色。它像電影屏幕一樣，有純黑的方框，并且這個純黑的方框隨著情節(jié)的變化而變化，就像電影的分鏡頭。整體的色調(diào)也是以黑白為主，鮮亮的一抹橙色突出了和胡蘿卜的相關(guān)，特別有看懸疑電影般的氛圍感。
可以特別關(guān)注小兔子賈斯珀和三個胡蘿卜怪的表情，滿足時彎彎的、恐懼時圓溜溜的，還有兩顆小門牙，你都能想象到小兔子吃胡蘿卜時嘎巴嘎巴那種喜悅的心情，這對后來小兔子恐懼的情緒做了充分的對比。
胡蘿卜怪們呲牙咧嘴的去恐嚇，以及后來歡騰一片的大笑，那種得意的心情躍然紙上，都能感受到。
這個時候我們可以邊看繪本邊問一問孩子，“你害怕時會是什么表情？你高興時會是什么表情？”通過引導(dǎo)來讓孩子認(rèn)識和理解害怕情緒，從而釋放掉壓力。
2、生動有趣的文字帶入情境
整本故事的文字非常的活潑歡樂，文字描述很有畫面感，即使不看畫面，僅聽文字也能夠有完整的故事性。一開始如果孩子不太接受黑白橙色如此對比強(qiáng)烈、有沖擊感的畫面，那么我們也可以用文字來帶入情境。用有趣的故事吸引孩子跟著情節(jié)展開，還可以和孩子一起來討論“遇到難題時會怎樣做？”“我們能不能欺負(fù)比我們?nèi)跣〉娜?？”通過一遍遍的故事講述，引導(dǎo)孩子去思考不同的關(guān)注點(diǎn)。
【家庭延伸建議】
1、用做手工、涂色游戲的方式，畫出胡蘿卜怪和兔子的各種表情，也可以通過照鏡子來看一看自己在歡樂、害怕、生氣等不同情緒下會有什么表情呢。
2、家長可以用畫思維導(dǎo)圖的方式，把故事的前因——小兔子亂拔胡蘿卜，后果——大家都實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。講故事的因果關(guān)系視覺呈現(xiàn)出來給孩子理解。
應(yīng)用場景
在孩子4歲后隨著想象力日益豐富，他有時會區(qū)分不出現(xiàn)實(shí)與想象，有時會把自己聽過的故事、看過的動畫片里的情境想象成在真實(shí)生活中遇到的事情。正因?yàn)橄胂蟮呢S富，孩子面對黑暗、面對陌生的事物會產(chǎn)生害怕或恐懼的情緒。這時可以推薦《胡蘿卜怪》這本繪本給家長與孩子共讀，疏解孩子的情緒壓力。
而且在這個故事中孩子會發(fā)現(xiàn)解決問題原來有這么多種辦法，這本書值得從不同角度和孩子一讀再讀。
延展閱讀
跟很多父母交流后，我發(fā)現(xiàn)很多家庭不是繪本買少了，而是沒好方法
