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《戰(zhàn)略一部歷史》領(lǐng)讀34——35章
三十四 社會的挑戰(zhàn) 我們現(xiàn)在要關(guān)注的是管理學(xué)的第二條線索，它更多地源自社會學(xué)而非經(jīng)濟(jì)學(xué)，從一開始就將人類當(dāng)作社會行為者，將組織看作社會關(guān)系...
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《策略思維》第七章
一、改變自身觀點(diǎn)，從別人的角度觀察這個(gè)世界。正確的做到這一點(diǎn)是對于確定你自己的最佳策略是必不可少的。因?yàn)槲覀兛偸窍矚g把別人看做和我們一樣的人，而...
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《演講的力量》讀后感
我們來回顧一下，這本書是著名的TED主持人克里斯·安德森所寫，給我們總結(jié)了很多非常實(shí)用的演講套路。總結(jié)起來就是三個(gè)有：有內(nèi)容、有準(zhǔn)備、有亮...
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《比較相同距離內(nèi)運(yùn)動的快慢》教學(xué)反思如果想比較兩個(gè)小球在兩條相同長度軌道上運(yùn)動的快慢，要怎么比較呢？相同距離可以看終點(diǎn)，先過終點(diǎn)，運(yùn)動就快。 這是一位同學(xué)的排名，她是根據(jù)奔...
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《物體在斜面上運(yùn)動》教學(xué)反思
在生活中，我們會看到山路、橋梁，以及無障礙通道，它們都是傾斜的。有一端高，另一端低一些，我們將它們稱為斜面。如果在斜面上放上一個(gè)物體，那么...
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《直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動》教學(xué)反思1.觀察物體的運(yùn)動路線 2.擊球并記錄小球的運(yùn)動路線 3.推球入桶記錄運(yùn)動路線 老鷹和過山車的運(yùn)動路線是彎彎曲曲的，電梯、臺球、蘋果的運(yùn)動...
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《運(yùn)動和位置》教學(xué)反思這一課用到的材料有指南針，軟尺，還有方位盤。 需要給孩子們講解指南針的使用方法，首先手拿著指南針，原地轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)到紅色指針與北重合就停。當(dāng)紅色指針...
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《寫作這回事》我一直很好奇，那些優(yōu)秀的作家，到底是怎么寫小說的。 比如我現(xiàn)在動筆寫個(gè)幾萬字的故事出來，肯定犯愁。要寫什么？怎么寫？知識儲備不夠怎么辦？ 這本書...
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開學(xué)第一課反思由于新學(xué)期要做項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，要選定內(nèi)容，我選擇的是第三單元的影子的內(nèi)容，所以我準(zhǔn)備先把第三單元給提前上幾課，然后再回到第一單元。所以我的第一課...