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#知識體系精深營#6月第3次作業(yè)#飛天上神第3組#啥米1.選擇一個困擾你的邏輯力問題 書面表達中因為有多次修改的時間，會多次修改出現(xiàn)的邏輯問題。但在口頭臨場表達時，容易犯邏輯混亂，遺漏關(guān)鍵信息的錯誤...
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#知識體系精深營#6月第2次作業(yè)#飛天上神第3組#啥米一、課程內(nèi)容整理 1、從點到網(wǎng)構(gòu)建知識體系 2、對拆頁的分析步驟 (1) 對拆頁使用“前因后果、適用邊界” (2) 表達清晰： 回顧以往便簽，是...
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#知識體系精深營#5月第4次作業(yè)（1）#飛天上神第3組#啥米1.選擇一個困擾你的溝通力問題 在與同事交流時，快速獲取交談要點，不遺漏關(guān)鍵信息，準確的洞察其目的 2.重新闡述問題 “我的問題是：我同事交流時...
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#知識體系精深營#5月第3次作業(yè)#飛天上神第3組#啥米第三次作業(yè)，簡要梳理本周學習重點和記錄學習體會 一、溝通力塔樓 二、本周重點學習內(nèi)容 1、便簽小竅門 2、分析整理信息是要結(jié)合追問和反思 三、5...
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#知識體系精深營#5月第2次作業(yè)#飛天上神第3組#啥米
第二次作業(yè)，簡要梳理本周學習重點和記錄學習體會 一、溝通力塔樓 二、本周重點學習內(nèi)容 1、便簽小竅門 2、分析整理信息是要結(jié)合追問和反思 三、5...
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#知識體系精深營#5月第1次作業(yè)#飛天上神第3組#啥米第一次作業(yè)，簡要梳理學習過程和記錄學習體會 一、拆書法基礎(chǔ) 二、溝通力塔樓 三、5.1-5.7號學習進度和塔樓總覽 四、May老師課堂案例拆解 ...
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#拆書學習法訓(xùn)練營# 第5課作業(yè)
是由哪幾個“點”連綴而成的，怎么體現(xiàn)了不同點之間前因后果、適用邊界和A1/A2的連綴。 信息：「不確定」對人的選擇結(jié)果的影響 行文方式：1、相似...
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#拆書學習法訓(xùn)練營#第四節(jié)作業(yè)（A1-I-A2）
A1：最近遇到的問題 前：工作中有一塊內(nèi)容是屬于提取與核對數(shù)據(jù)，占用時間很多，而且有些是重復(fù)勞動， 因：出現(xiàn)這個問題的原因是沒有一個整合后的數(shù)據(jù)...