發(fā)簡信
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【練習十 | 記錄格式】 一、面對的這件事是什么？ 事情：晚上十一點半，收到領(lǐng)導的信息，關(guān)于心理調(diào)查問卷的工作，為什么沒有做？是什么情況？感覺大...
【練習九 | 記錄格式】 一、不愿意或害怕去做的這件事是: 不愿意接受的事情是：早上上班時間提早20分鐘 二、不愿意或害怕時，內(nèi)心說的是什么？ ...
【練習九 | 記錄格式】 一、不愿意或害怕去做的這件事是: 學部要安排我看學生晚自習 二、不愿意或害怕時，內(nèi)心說的是什么？ 不接受，如果真那么安...
【 練習二 2.2】 識別『事情需要』? 核實 【記錄格式】-----1 一、伙伴名字與對話所在的場景: 先生，打電話 二、對方原話簡單描述： ...
【 練習二 2.1 】 識別『需要』 -『記錄格式』-1 一、伙伴名字與對話所在的場景: 同事，在釘釘群里給我發(fā)信息 二、對方原話簡單描述...
【 練 習 一 】 — 記錄格式 — 一、所選觀識的案例對象是： （請寫出具體的事） 2021年4月，應聘中小學心理教師職位 二、觀察的對象，所...
【 覺察 格式 】 一、你來學習28天練習的目的、意圖是什么？ 1、拉伸意識 2、更深入學習價值的規(guī)律--即需求的規(guī)律，能夠更清晰識別需求的路徑...
昨晚，我寫簡書寫到凌晨十二點半，但是，沒有發(fā)布。 為什么呢？ 因為我覺得自己寫得不夠好。 哪里不夠好呢？ 文章的結(jié)構(gòu)不夠好，不夠吸引人，不夠跌宕...
今天上午，我去一所學校面試心理老師，原來以為只是面談，沒曾想，面試、筆試、試講、答辯一起來。 吃午飯時，負責招聘的老師說：你的專業(yè)度，我們是認可...