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兒童有些他們對(duì)世界的理解,但是這些與嚴(yán)格意義上的科學(xué)理論有區(qū)別,這僅僅是一種樸素理論。例如兒童對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的迷思概念、對(duì)聲音的迷思概念、對(duì)光影的...
“譚二蛋同學(xué),請(qǐng)問(wèn)你長(zhǎng)大以后想做什么?” “老師,我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一位科學(xué)家?!? 當(dāng)你看到這段對(duì)話時(shí),你是否想起自己小時(shí)候的夢(mèng)想:“你長(zhǎng)大...