(假期第二周) 假期第二周,依然是充實(shí),忙碌的。 由于這個(gè)假期兩個(gè)孩子都報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,每天接送孩子也成了必修課。當(dāng)把孩子送到教室...
很早就想讀這本書了,利用假期好好讀書。逆商即你面對逆境時(shí)的能力。 摘錄 1. 凝視無垠的海洋或天空會讓你意識到,在浩瀚的宇宙面前,自己的問題是多...
教學(xué)目標(biāo): A類目標(biāo):獨(dú)自完成課前挑戰(zhàn)單,能初步感受長方體、正方體的特征;在制作長方體、正方體模型的過程中,嘗試溝通長方形與長方體的關(guān)系,正方形...
思維是數(shù)學(xué)的核心。南明數(shù)學(xué)就是發(fā)散孩子的思維,打開孩子的腦洞。讓每一個(gè)孩子創(chuàng)造數(shù)學(xué),發(fā)明數(shù)學(xué)。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第二單元《因數(shù)和倍...
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了?;仡^望一望,收獲很多。很幸運(yùn)選擇了階梯,更幸運(yùn)遭遇了南明數(shù)學(xué)。從進(jìn)校開始,便和南明數(shù)學(xué)“結(jié)緣”了。說實(shí)話,...
【學(xué)情分析】 《組合圖形的面積》是學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方形、正方形、平行四邊形、三角形與梯形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生已初步具備了一定的空間...
蘇霍姆林斯基曾說:“教師的語言是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具,教育的藝術(shù)首先包括說話的藝術(shù)?!币虼?,作為一個(gè)天天和學(xué)生打交道的...
我很幸運(yùn)選擇了階梯,更幸運(yùn)遭遇了南明數(shù)學(xué)。從進(jìn)校開始,便和南明數(shù)學(xué)“結(jié)緣”了。說實(shí)話,由當(dāng)初的質(zhì)疑到認(rèn)可,再到南明數(shù)學(xué)的課程實(shí)施,一路...
什么是數(shù)感?數(shù)感是怎樣形成的?如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?帶著這些問題,我們數(shù)學(xué)組的老師用一個(gè)月的時(shí)間又一次認(rèn)真閱讀了英國朱莉婭·安吉萊瑞著的《...