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江門(mén)市新會(huì)圭峰小學(xué)林達(dá)

在共讀王緒溢博士《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——給教師的建議40講》中《教學(xué)視頻如何有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)？》一文時(shí)，我以“互動(dòng)課堂四要素”為線索，重新審視了教學(xué)視頻的價(jià)值與實(shí)踐路徑，...

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本學(xué)期學(xué)習(xí)《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》一書(shū)，讓我對(duì)課堂教學(xué)的核心理念有了更為清晰的認(rèn)知，書(shū)中傳遞的核心思想讓我深刻體會(huì)到：從教師中心走向以生為本，并最終走向?qū)W生中心，是教師對(duì)課...

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培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，麻吉星教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，如通過(guò)編程控制模型達(dá)到變臉效果等，讓學(xué)生在課堂上鍛煉創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。...

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在課堂教學(xué)中，教師確實(shí)需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)來(lái)靈活調(diào)整教學(xué)策略和時(shí)間分配，以提高課堂的實(shí)效性。 1. 課堂教學(xué)收集和分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)： 教師可以通過(guò)課堂觀察、作業(yè)反饋...

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麻吉星同步課堂，通過(guò) “選+點(diǎn)”、“拍+展”的操作，達(dá)到同步課堂中及時(shí)反饋，完整清楚地呈現(xiàn)學(xué)生作品目的，有效把控課堂，打破空間、時(shí)間界、知識(shí)邊界，實(shí)現(xiàn)同步課堂有效互動(dòng)...

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在數(shù)字信息化時(shí)代，如果想要自己提升技能、教學(xué)能力，做個(gè)數(shù)字時(shí)代的信息化教師就需要刻意練習(xí)，品讀、實(shí)踐、深思與寫(xiě)作，這4個(gè)方面相輔相成，然而刻意練習(xí)需要品讀提供理論依據(jù)，...

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鄭重聲明：原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)。 一、 老辛退休后，每天八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)從家里出發(fā)，去東湖公園，散步，打拳，看花?；蛘?，打拳，散步，看花。 冬春宜養(yǎng)，則先散步，后打拳；夏秋宜散，則先打...

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因?yàn)檫@學(xué)期八年級(jí)學(xué)生要參加地理生物中考，上周學(xué)校安排核對(duì)學(xué)生信息，需要學(xué)生的身份證號(hào)。所以周五下午就告訴學(xué)生周一要把身份證帶來(lái)或者把身份證照片私發(fā)給我。 本想讓學(xué)生省點(diǎn)事，直...

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線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)在于其靈活性和互動(dòng)性。教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，在不同時(shí)間、地點(diǎn)和形式下進(jìn)行在線教學(xué)，而不受時(shí)間和地域的限制。 一、全面反饋，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)...

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思維能力是語(yǔ)文核心素養(yǎng)之一。促進(jìn)學(xué)生思考發(fā)展與提升是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。然而學(xué)生的思考活動(dòng)具有隱蔽性，看不見(jiàn)摸不著，但可以借助問(wèn)題、批注、小貼紙等教學(xué)支架使思考可視化，...

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我是男子漢何曾落過(guò)眼淚？睡著了流口水是常有，可這絕非我心愿。 那鄰居王老太真這么好心，一年四季做媒婆四處為你盡說(shuō)好話？給你介紹個(gè)村東頭美女，給你介紹個(gè)村西頭美女，你信了？給你...

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《紅樓夢(mèng)》中，絳珠仙草與神瑛侍者轉(zhuǎn)世為人后，借林黛玉與賈寶玉這一對(duì)璧人的肉身，經(jīng)歷了一場(chǎng)感天動(dòng)地、撕心裂肺的情感糾葛，又回到原來(lái)的軌道，靜觀花開(kāi)花謝、人情冷暖。 《生死疲勞》...

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作為一名教師，需要有精準(zhǔn)判斷數(shù)據(jù)與精準(zhǔn)做出決策的能力，在數(shù)字信息時(shí)代，要不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要有實(shí)用的教學(xué)方法與策略。才能使自己的課堂教學(xué)水平不斷提升，最終帶給學(xué)生獨(dú)特的...

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在課堂教學(xué)中，我們常常使用小組合作的一種教學(xué)組織形式去引導(dǎo)學(xué)生在小組中協(xié)作、體驗(yàn)、交流看法，從而增強(qiáng)活動(dòng)感受、集思廣益。小組合作擴(kuò)大了學(xué)生對(duì)課堂分工明確，每位組員都需承...

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隨著語(yǔ)文教育信息化進(jìn)入2.0時(shí)代，利用信息技術(shù)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)成為當(dāng)前教育教學(xué)的重點(diǎn)。只有創(chuàng)新教學(xué)方式，落實(shí)因材施教理念，利用好信息技術(shù)，掌握好數(shù)字信息，才...

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推進(jìn)教育數(shù)字化 促進(jìn)學(xué)習(xí)新建設(shè) 江門(mén)市新會(huì)圭峰小學(xué) 林 達(dá) 在共讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2》的第一模塊變革路線中，從學(xué)習(xí)“一起參與體驗(yàn)的旅途...