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    尋根晉綏烽火,銘記身邊滄桑——興縣120師紀(jì)念館教研有感

    春風(fēng)拂過呂梁山脈,也吹散了歷史的塵埃。在此次呂梁市語文大教研的行程中,我有幸踏入了興縣120師學(xué)校的抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。這不僅是一次專業(yè)上的充電,更是一場跨越時空的靈魂對話...

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    2026-04-14

    《趙州橋》評課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好! 教學(xué)如同架橋,非常感謝兩位老師,帶來的精微課后的《趙州橋》同課異構(gòu)。這兩節(jié)課...

  • 2026-03-27

    從一次家校溝通風(fēng)波,談教育的理性與溫度 清晨六點二十,我在昏沉中驚醒,看著鐘表才驚覺,不過睡了三個多小時,頭暈?zāi)垦5钠v感,源于昨夜那場突如其來、讓我輾轉(zhuǎn)難眠的家校視頻...

  • 失眠之夜

    失眠的夜,像浸滿了墨的宣紙,一寸寸無聲洇開。 自從女兒升上高中,我的心便成了一只斷了線的風(fēng)箏,晃晃悠悠懸在半天云里,總也落不到實處。期中、期末,成績單上那些固執(zhí)...

  • 成功背后是努力呀!情景劇二次演出超棒,孩子們歡呼,創(chuàng)作者眼眶濕潤,這是對付出的最好回應(yīng),期待更多精彩!
    筆耕不輟,佩服佩服。建議把文字備份下,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不好,我是程序員,可幫忙搞定弄成電子書,生成word或chm合集。

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    11.2致我的高一女孩

    升入高一,你闖進(jìn)了更廣闊的天地,也將邂逅更多未知的挑戰(zhàn)。 媽媽想對你說,學(xué)習(xí)從不是一場急功近利的沖刺,而是一場慢慢來的修行。不必緊盯他人的軌跡,不必焦慮一...

  • 剪一段時光?銘刻一份情

    中陽縣第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)落下了帷幕,今天情景劇《剪出來的陽光》二次演出,如潮的掌聲與璀璨的燈光將我們淹沒。望著身邊歡呼的孩子們,我的眼眶濕潤了。這成功的背后,哪里是...

  • 人生

    我們每個人的一生都各有不同,不必刻意的去攀比人家,過好自己的每一天,心態(tài)放開看得長遠(yuǎn)一點,這樣才是人生健康之路

  • 畢竟他們辛苦操勞一輩子,真的不容易,落下一生病痛也是再說難免的,我們這輩人也差不多是一樣,都是為了家人和孩子在努力,不知道有榮幸成為你好友中的語言,我們互相交流學(xué)習(xí)一下

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    11.23 過好當(dāng)下,便是圓滿 ——有感于婆婆的病痛

    婆婆的一生,是中國傳統(tǒng)女性最樸素的縮影:勤勞、善良、隱忍。年輕時,她跟著公公起早貪黑做豆腐、賣豆腐,拉扯四個孩子長大,把所有苦累都藏在笑容里,默默撐起一個家??蓺q月與...

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    11月22日致敬愛的師傅、親愛的姐姐:

    2010年的秋天,我們在寧興北校(府南原校名)相遇。彼時我是初來學(xué)校的新人,您是履新上任的領(lǐng)導(dǎo)。早聽聞您教學(xué)技藝精湛,在中陽縣頗負(fù)盛名,更兼為人善良正直,一顆以您為榜樣...

  • 失眠之夜

    今夜無眠,提筆寫信給你。 心里像是纏著一團理不清的線,煩悶、焦躁,毫無來由,又仿佛事事皆是緣由。我用大大咧咧的笑臉當(dāng)面具,告訴自己早已認(rèn)清現(xiàn)實、無依無靠,連眼淚都顯得多余???..

  • 文化育人:從理念到實踐的思考與行動——廈門班主任培訓(xùn)參訪學(xué)習(xí)心得

    為期四天的班主任培訓(xùn),在走進(jìn)廈門海滄華附(初中)與廈門市實驗小學(xué)(小學(xué))的沉浸式參訪中畫上圓滿句號。這一路,我不僅目睹了教育可以有的美好樣貌,更真切觸摸到“文化育人”...

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    12.6教學(xué)感悟:

    教學(xué)的真諦,在于為學(xué)生推開一扇窗,讓他們看見未曾想過的風(fēng)景、觸碰未曾知曉的世界;而余下的旅程,便是引導(dǎo)他們在感悟中沉淀、在行動中踐行、在整理中梳理、在鞏固中扎根,最終...

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    團隊的力量———從一人獨行到眾行致遠(yuǎn)

    2022年春天,我接過了學(xué)校政教工作的接力棒。當(dāng)時的政教處只有兩人:我,一名新手;楊洋老師,一位即將休產(chǎn)假的“準(zhǔn)媽媽”。衛(wèi)生、路隊、活動日常要抓,突發(fā)的疫情又把核酸...

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    真“好人”與假“好人”

    生活中,我們常用“好人”與“壞人”來標(biāo)簽他人。提到好人,總與善良、真誠、盡責(zé)掛鉤;而壞人,則似乎總與自私、冷漠、不負(fù)責(zé)相連。然而,最近家里養(yǎng)殖場發(fā)生的一些事,卻讓我對這套...

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    從“活動”到“生態(tài)”:在系列構(gòu)建中深化對“文化育人”的理解——2025年12月14日上午廈門培訓(xùn)有感

    2025年暑期培訓(xùn)后,我對“文化育人”有了初步認(rèn)識——它是一種多元、綜合的育人方式。而今日,聆聽了謝淑美老師關(guān)于“新時代班級特色文化的構(gòu)建與系列推進(jìn)”的專題講座,并結(jié)合...

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