不知不覺來阜有詩書參加“陪孩子終身成長”已第五課時(shí)，每一次都能帶來醍醐灌頂?shù)氖斋@，感謝樊登讀書，感謝卞老師！ 課堂伊始，卞老師提了兩個(gè)問題，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候父母應(yīng)該做...
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《陪孩子終身成長》第五講學(xué)習(xí)心得 -
2021-12-22“孝，德之根本也，教之所由生也?！?第二次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，對“孝”有了更深的理解與反思。自認(rèn)為是一個(gè)孝順的人，對孩子從小就教育做一個(gè)孝順的人?？蓲行淖詥?，我又真的做到“孝...
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2021-12-22對《彈性》的理解和在生活中的使用 彈性思維讓我們區(qū)別于動(dòng)物和機(jī)器，讓我們突破腳本化的生存。機(jī)器只會(huì)按照既定程序運(yùn)行，而人有創(chuàng)新力，洞察力和靈光乍現(xiàn)的開悟能力。動(dòng)物有很...
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《復(fù)雜》學(xué)習(xí)心得
本周的作業(yè)遲遲沒動(dòng)筆，是因?yàn)槿緯牶筮€是一知半解，理解不透徹，今天就先寫寫《復(fù)雜》吧！《復(fù)雜》這本書反復(fù)聽了三遍，《復(fù)雜》這本書的確很“復(fù)雜”，談?wù)剝牲c(diǎn)感受： 1、我們在...
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《復(fù)雜》讀后感
認(rèn)真讀了這本書的文字稿，總結(jié)下來，我的父母養(yǎng)育我的方式應(yīng)該屬于簡單體系。 因?yàn)槟軌蛴眠€原論解決的問題，都是簡單問題。復(fù)雜問題則是輸入端出現(xiàn)微小的變化，輸出端則會(huì)有截然不同的結(jié)...
