Annimal Math竟然玩到了一年級(jí),第三關(guān)遇見(jiàn)了奇偶數(shù),花了好幾天琢磨加試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)這仍然是可理解的,并且,可以作為從乘法引入除法的過(guò)渡。 一開(kāi)始的策略是,讓奶酪同學(xué)記住...
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Annimal Math竟然玩到了一年級(jí),第三關(guān)遇見(jiàn)了奇偶數(shù),花了好幾天琢磨加試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)這仍然是可理解的,并且,可以作為從乘法引入除法的過(guò)渡。 一開(kāi)始的策略是,讓奶酪同學(xué)記住...
兒子一年級(jí)時(shí),學(xué)校開(kāi)列了一張書(shū)單,要求家長(zhǎng)督促讀完,于是有了下面的對(duì)話(huà)。我:“兒子,咱讀一本書(shū)唄?”兒子:“不想讀,那格林童話(huà)沒(méi)意思!”我:“總得完成作業(yè)吧?”兒子:“就是沒(méi)...