你問(wèn)很多人人生有沒(méi)有意義，有的說(shuō)有，有的說(shuō)沒(méi)有。說(shuō)有的，為了家人更好的生活，為了自己人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等等。林林總總，不一而足。說(shuō)沒(méi)有的，認(rèn)為人終究是孤獨(dú)的個(gè)體，是虛空的靈魂。就...
I、對(duì)360評(píng)估的一點(diǎn)思考 一、實(shí)施流程：通過(guò)下發(fā)EXCEL表格實(shí)施 二、問(wèn)題及解決措施 1.問(wèn)題： （1）協(xié)調(diào)難度大，解釋時(shí)間長(zhǎng)，容易出錯(cuò)。 （2）測(cè)評(píng)人之間互相知曉前提下...
薪酬方案設(shè)計(jì)總結(jié) 一、確定工資總額 1、與去年對(duì)比； 2、與公司內(nèi)部同崗位對(duì)標(biāo)； 3、與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手同崗位對(duì)標(biāo)； 4、與其他相似或替代性崗位對(duì)標(biāo)。 二、確定固定工資 首先確定...
1、原則：業(yè)務(wù)部門(mén)指定培訓(xùn)內(nèi)容，人力資源審核并制定培訓(xùn)計(jì)劃； 2、培訓(xùn)設(shè)置： ①培訓(xùn)頻率：根據(jù)需求部門(mén)特點(diǎn)以及培訓(xùn)組織部門(mén)工作量，制定合理的培訓(xùn)頻率。比如一周一次，一周三次頻...
一、一級(jí)評(píng)估：反應(yīng)層評(píng)估 1.單一培訓(xùn)課程、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的評(píng)估采用培訓(xùn)評(píng)估表。 （1） 單一培訓(xùn)課程評(píng)估維度為講師、課程內(nèi)容、培訓(xùn)組織、學(xué)習(xí)收獲。工具為問(wèn)卷星或金數(shù)據(jù)。平臺(tái)為We...
1、EXCEL (1)EXCEL表內(nèi)一定有表頭，且表頭名稱(chēng)、sheet名稱(chēng)均與文件名稱(chēng)一致。 ------準(zhǔn)確，且減小信息識(shí)別時(shí)間。 (2)設(shè)計(jì)表格時(shí)填寫(xiě)說(shuō)明一般放在表頭以下...
我們的天性中就沒(méi)有突破的基因，待在“舒適區(qū)”，比待在“學(xué)習(xí)區(qū)”讓我們更加自在。久而久之，我們對(duì)真實(shí)世界壓力的敏感度越來(lái)越低。 心理學(xué)關(guān)于人對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)，分為三個(gè)區(qū)域：舒適...
我們大多人不喜歡死板的規(guī)則，因?yàn)檫@意味著環(huán)境對(duì)個(gè)性的壓抑和不得不掩飾自我。然而，我們終究需要面對(duì)在嚴(yán)格的規(guī)則和發(fā)散的自我間尋求平衡。 我們90后一代，剛就業(yè)時(shí)心理狀態(tài)大多和如...
小標(biāo)題：有限的資源無(wú)限的動(dòng)力 我們不愿承認(rèn)自己能力不行，卻不得不面對(duì)一個(gè)事實(shí)：很多事我們無(wú)能為力。也許，多做一點(diǎn)，多想一點(diǎn)，我們也為生命增添了一分色彩。 在剛參加工作不久時(shí)，...
我們?cè)诼殘?chǎng)中很多時(shí)候按部就班的做事，卻未曾意識(shí)到自身思維的局限性或者謬誤，以及由此帶來(lái)的對(duì)工作能力提升的掣肘。其實(shí)，與其說(shuō)是能力的問(wèn)題，不如說(shuō)是思維方式的問(wèn)題。 1、工作成果...
很多時(shí)候我們無(wú)法跳出現(xiàn)有視角，去站在更高層面看待問(wèn)題，由此也就限制了我們的思維。 一、理性的免責(zé) 情景1：其他部門(mén)同事讓你協(xié)助配合工作，而這需要占用你的本身工作時(shí)間，到底是協(xié)...
我們?cè)谕七M(jìn)工作時(shí)，難免會(huì)遇到各種困難和問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題的策略思考以及行動(dòng)計(jì)劃，就顯得尤為重要。遇到問(wèn)題不可拍，可怕的是我們陷入思維陷阱，而后將問(wèn)題束之高閣。 一、工作配合 情景1...
職場(chǎng)常見(jiàn)思維誤區(qū)及建議我們?cè)诼殘?chǎng)中很多時(shí)候按部就班的做事，卻未曾意識(shí)到自身思維的局限性或者謬誤，以及由此帶來(lái)的對(duì)工作能力提升的掣肘。其實(shí)，與其說(shuō)是能力的問(wèn)題，不如說(shuō)是思維方式的問(wèn)題。 1、工作成果...
