人生如戲,全靠演技,立人設(shè)也罷,裝傻充愣也罷,總該是自身內(nèi)部思維邏輯的外顯,一種自我選擇的表現(xiàn)。 玩過(guò)闖關(guān)游戲,要想闖關(guān),那你大概率得滿(mǎn)足游戲設(shè)定的過(guò)關(guān)條件。游戲也是公平的,...
學(xué)習(xí)一定要去學(xué)完整的有體系的知識(shí),如書(shū)、論文等。 先區(qū)分下什么是完整的有體系的,什么是不完整的沒(méi)有體系的。(具體窮盡就不區(qū)分了,大概分下) 完整的有體系的,如書(shū)、論文,基本達(dá)...
近來(lái)一直有困擾,我家孩子專(zhuān)注力不行,上的各種培訓(xùn)班老師,以及幼兒園老師都很明確的說(shuō)我家孩子專(zhuān)注力不行。 那我就在思考怎么提升孩子的專(zhuān)注力,抖音搜索了下專(zhuān)注力,出來(lái)很多提升專(zhuān)注...
首先,事情有因果,有正反,關(guān)注往前思考時(shí),務(wù)必停下來(lái),驗(yàn)證下你思考的源點(diǎn)是否堅(jiān)實(shí),換言之你工作中的關(guān)鍵點(diǎn)是否有足夠認(rèn)知和重視,即抓住關(guān)鍵點(diǎn)。 其次,事情由人做,因由人起,要充...
儒家說(shuō)的是禮、仁就如有形之體注入靈魂,道家說(shuō)的秉本執(zhí)要找到道。 儒家由人及天,道家由天及人。 儒家怎么解決由人到天普遍性的問(wèn)題呢?個(gè)人思考是儒家建構(gòu)了一個(gè)社會(huì)認(rèn)可度高的理論,...
少年時(shí)期經(jīng)常跟同學(xué)玩象棋,水平相近,有輸有贏,但特別奇怪的是為啥我的子比他的多,最后我還是輸了? 這個(gè)疑問(wèn)困擾了我很久,一直到前些年才有領(lǐng)悟。原來(lái)是目標(biāo)問(wèn)題,我知道怎么贏,但...
小時(shí)候,我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),都應(yīng)該學(xué)習(xí)過(guò)時(shí)間乘以速度等于距離,也做過(guò)很多類(lèi)似應(yīng)用題。 距離=速度×?xí)r間。 簡(jiǎn)單的模型,我們簡(jiǎn)單換下各個(gè)概念,將距離當(dāng)成人要達(dá)成目標(biāo)要走過(guò)的路程,速度...
很奇怪,我其實(shí)并不確定我接下去說(shuō)的就有效,但我確實(shí)對(duì)這方面有過(guò)思考。甚至曾經(jīng)也算經(jīng)歷過(guò)較長(zhǎng)的一段迷茫期,但總是糊里糊涂的走過(guò)來(lái)了,事后回想也是摸不著頭腦,所以我說(shuō)的方法大概上...
前年底買(mǎi)了12本書(shū),計(jì)劃19年看完,看了4本,留了8本。去年底買(mǎi)了4本書(shū),計(jì)劃今年看完,半個(gè)月前看完了。這幾天沒(méi)忍住,買(mǎi)了20本書(shū),計(jì)劃今年看完。 我看的書(shū),私以分為工具類(lèi)和...
我曾經(jīng)認(rèn)為是誤會(huì),但是沒(méi)有深入分析。這次我試著深入分析下。(可能也是簡(jiǎn)思,因只是忽然閃現(xiàn)的想法) 開(kāi)始分析前先講一個(gè)比喻,這有助于我說(shuō)明白我的分析。假設(shè)現(xiàn)在需要容器裝10L水...
近一年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),聽(tīng)過(guò)很多道理,被很多觀念震撼,也確實(shí)感受到自身的矛盾。從很早前,就一直追尋條理,由內(nèi)而外的條理,總也不可得,過(guò)的稍顯亂。后會(huì)關(guān)注一些增強(qiáng)條理的書(shū),關(guān)注增強(qiáng)條...
寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,望天上云卷云舒。 近段時(shí)間在學(xué)習(xí)心理學(xué),在努力覺(jué)知自己,本已認(rèn)為自己在逐漸深入真我,慢慢的找到、覺(jué)知,并迸發(fā)生命力。 但事實(shí)是我自戀的認(rèn)為...