我沒有很想你 只是在晨起時(shí) 望了望你的口杯 口杯上那大嘴猴啊 燦爛了你的眉眼 我沒有很想你 只是在吃飯時(shí) 瞟了瞟你的位子 位子上的白貍啊 燦爛了你的笑臉 我沒有很想你 只是在...
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小詩(shī)|我沒有很想你 -
如果世界對(duì)我們不夠溫柔
我們以為自己資質(zhì)不輸常人，過(guò)往的事實(shí)也的確證明了這一點(diǎn)。 可那又如何？我們是不是感覺還是難逃現(xiàn)實(shí)的捉弄：常感挫敗，磕磕絆絆，甚至頭破血流……足以讓我們懷疑自己，懷疑人生。 也...
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愛孩子，請(qǐng)理性表達(dá)對(duì)孩子，愛是一種本能，是感性的肆意流露；而會(huì)愛則是一種能力，更需要理性的適度表達(dá)，沒有溫度的愛無(wú)疑是一種傷害?！}記 01 小新的媽媽，我是見過(guò)的，雖是北方女子，說(shuō)話時(shí)卻有...
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談寫作|紙上電臺(tái) ?感恩拆書學(xué)習(xí)路上的美好遇見邁一步比想一公里更有能量。 ——云小仙兒 也許是自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)和研究拆書的原因，我對(duì)29號(hào)晚云小仙兒的《如何寫出人見人愛的拆書稿》分享尤為期待。 0...
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大學(xué)聚會(huì)有感| 濾盡時(shí)光，你還是那么美
序言： 歲月彈指，匆匆太匆匆。以為忘記，卻不過(guò)是塵封在某個(gè)角落，不經(jīng)觸碰，不覺感動(dòng)。 你，歷盡鉛華滄桑；而同學(xué)，為你濾盡時(shí)光，“沒變，你還是那時(shí)的你……” 01 想...
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談寫作|紙上電臺(tái) ?識(shí)人心懂人性，方能撼動(dòng)人心前序： 蓋茨比老師：不管采訪還是寫作，都要以平等的姿態(tài)，細(xì)膩的內(nèi)心，去把握人物的情感，去呈現(xiàn)人物和故事的本來(lái)面貌，這是一個(gè)寫作者的基本修養(yǎng)，也是寫作者的最大樂趣。 蓋茨比老師...
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談寫作|紙上電臺(tái) ?植根于愛的寫作自帶光芒我終相信，生命中經(jīng)歷的凡此種種，都是“命運(yùn)”的必然遇見。植根于內(nèi)心的寫作，于她，更是高山流水的靈魂遇見。 也許因?yàn)橥瑸榻處熉殬I(yè)，當(dāng)聽到子皿悠悠老師做分享，內(nèi)心里便多了幾多親切...
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韓老師寫的太好了，對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大啟發(fā)。???
轉(zhuǎn)換思維，只為遇見更好的自己
人生不如意十之八九。我們每個(gè)人都會(huì)不同程度地遭遇命運(yùn)不公，遭遇不被理解甚或不被接納，遭遇孤獨(dú)寂寞沙洲冷的境遇。如果是你，將會(huì)如何選擇？風(fēng)輕云淡，一笑置之；亦或意志消沉，痛苦不...
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轉(zhuǎn)換思維，只為遇見更好的自己人生不如意十之八九。我們每個(gè)人都會(huì)不同程度地遭遇命運(yùn)不公，遭遇不被理解甚或不被接納，遭遇孤獨(dú)寂寞沙洲冷的境遇。如果是你，將會(huì)如何選擇？風(fēng)輕云淡，一笑置之；亦或意志消沉，痛苦不...
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韓老師寫的太棒了??，我仿佛看到了明年的我
孩子高考，我要不要陪考
當(dāng)涵站在我面前，我一句“怎么了寶貝兒，需要我借一個(gè)懷抱嗎？”她抱著我就哭了。一邊哭一邊說(shuō)“你是怎么知道的？我明天還有必要參加高考嗎？” 如果非要問(wèn)我是怎么知道的？那就是眼神。...
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寫作是一盞參悟人性的工夫茶工夫茶貴在其泡制和品飲，茶品如人品，寫作不也是如此嗎？ 工夫茶最好是三人的。那就隨我一起邀上二白老師，泡制上一壺工夫茶，在舒緩的輕音樂中，邊品茶，邊聽二白老師泡茶之道，嘮嘮寫...
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文字本無(wú)心，寫者賦其魂步綰老師手寫己心，或精致奢華，或樸素凝練，文字在淡妝濃抹中翩翩舞蹈，真性情便肆意激蕩，一瀉而出…… 上周六晚八點(diǎn)，有幸與步綰老師結(jié)識(shí)于紙上電臺(tái)《漫談寫作的靈感與靈性》。步綰老...
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