發(fā)簡(jiǎn)信
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鎮(zhèn)西先生有一壺好茶，這是一壺飽含教育思想的好茶；鎮(zhèn)西先生善于烹茶，他把茶湯烹成了八十余本著作。我有幸于前幾日分飲一杯。 初時(shí)，只覺(jué)茶湯淡淡。高山...
管老師在第六章中講到：一線教師必須高度重視教材、研究教材，不是上公開(kāi)課的解讀教材，而是從解決溫飽的角度來(lái)琢磨教材。不僅要重視課文后面的練習(xí)題和單...
管建剛在《一線帶班》第四章中這樣說(shuō)：“小學(xué)，抓好的作業(yè)，成績(jī)差不到哪兒?！奔热还芾蠋熯@樣說(shuō)來(lái)，反問(wèn)我們自己，是不是抓作業(yè)的某個(gè)環(huán)節(jié)做得不到位？看...
這幾日正在復(fù)習(xí)，寫的字比往常多一點(diǎn)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：有的同學(xué)的字非常漂亮，有的同學(xué)的字卻差強(qiáng)人意。甚至，原來(lái)字不錯(cuò)的幾個(gè)同學(xué)書寫居然潦草了。書...
在本章節(jié)的序言中，管老師用列數(shù)字的方法，計(jì)算了語(yǔ)文這一學(xué)科教師用書中關(guān)于課時(shí)的累計(jì)數(shù)目，與課程設(shè)置中課時(shí)總量之間的對(duì)比，不難發(fā)現(xiàn):在實(shí)際教學(xué)...
在第二章抓家長(zhǎng)這部分內(nèi)容中，如何走進(jìn)家長(zhǎng)內(nèi)心，最大限度地贏得家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解，管老師再次為大家提供了實(shí)用有效的招術(shù)，第一招：拍照片“一對(duì)一”傳家...
翻開(kāi)管建剛老師的《一線帶班》，第一章便是“抓開(kāi)頭”，這是這本書的開(kāi)頭，也是我們做一切事情的開(kāi)頭。 “萬(wàn)事開(kāi)頭難”，很多人都會(huì)這樣說(shuō)，也都有這樣的...
讀一本好書，就像和高尚的人談話。這幾天，我正在讀《于永正：我怎樣教語(yǔ)文》。書中共有四輯，明確的教學(xué)理念，典型的課例細(xì)節(jié)處理，對(duì)語(yǔ)文課的寫字、閱讀...
一、我的讀書目標(biāo)： 1、通過(guò)讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日...