發(fā)簡信
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正面管教之踐行三
周六，我試著松手，允許孩子散漫一天，讓他做自己喜歡的事，并給予鼓勵肯定。晚上我們一家人談了關(guān)于學習和玩手機的問題。我先建議了爸爸，我建議是...
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正面管教之踐行二
學習了正面管教中的用心溝通，知道了用命令、指揮等傳統(tǒng)的溝通語氣說會引兒子的不配合、對抗、抵制。在四月老師的引導下，特別是通過語音劇場體...
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正面管教之踐行一
上正面管教課快三周了，我經(jīng)歷了最初上課時驚喜地發(fā)現(xiàn)正面管教是我一直尋找的教育方式，那時是激動開心的;再就是開始發(fā)現(xiàn)我的教育方式非常傳統(tǒng)...
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孩子如何獲得自己的歸屬感
《被討厭的勇氣》p117，我們首先是作為共同體的一員從屬于共同體，能夠感覺到在共同體中有自己的位置并能體會到“可以在這里″，也就是擁有歸屬感，這...
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2-5學習表達情緒
這一周學習了很多有用的內(nèi)容，首先學習感受情緒，知道了情緒無好壞，不能控制情緒，只能讓情緒流動。 學習了關(guān)于掌中大腦，頭腦蓋打開后...
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2-4回應(yīng)憤怒的方式頭腦風暴~語音劇場 親愛的親愛的伙伴們，今天，我們要來體驗一段如何回應(yīng)孩子生氣的情緒對話。 當然，我們也要分別體驗孩子和媽媽兩個角色，也就是說，...
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2-3頭腦蓋打開-積極暫停頭腦風暴~語音劇場@所有人 哈嘍，親愛的伙伴們，昨天的體驗你是否有了新的收獲，知識點都聽完了嗎？今天，我們的體驗要升級了，要體驗雙方。 今天的場...
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2-2行為背后的信念化身傷心哭泣的五歲的我。語音場景如下: 五歲我的感受:我很難過，想到媽媽那里找到一個溫暖的擁抱，但媽媽的懷抱找不到，只感到了來自媽媽嘴里出來的寒...
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2-1感受識別認識情緒頭腦風暴~了解情緒 1、表示“高興”的感受詞匯，微笑，哈哈大笑，裂嘴笑，手舞足蹈，眉眼俱笑，滿面春風，嘿嘿笑，偷偷笑，開懷大笑，相擁而笑，笑出眼...