我是May，每天1本書+1頁筆記，連續(xù)1600+天。<br>專注閱讀個(gè)人成長類書籍，持續(xù)分享好書。<br>終身閱讀，目標(biāo)一生10000本。
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學(xué)會這幾個(gè)排版技巧，讓你的文案價(jià)值百萬！【復(fù)盤】 溫故而知新，在分享編輯文案排版技巧前，先帶領(lǐng)大家回復(fù)《標(biāo)題的寫作技巧》。 大家都知道，文案寫得再好，如果標(biāo)題沒有吸引力，那都是隱形的存在。在這個(gè)形象價(jià)值百萬的時(shí)代，...
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學(xué)員+19組+李娜+【202002訓(xùn)練營-第3周-復(fù)盤】
1、本周的訓(xùn)練營，我的目標(biāo)是什么？ （1）堅(jiān)持每天聽課、每天按時(shí)提交作業(yè) （2）縮短寫作業(yè)的時(shí)間，提前提交作業(yè)，然后早睡覺！ 2、整個(gè)技能講解聽講和作業(yè)完成的過程中發(fā)生了什...
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學(xué)員+19組+李娜+【202002訓(xùn)練營-W3D5-提問促決斷】
【R：原文片段】《提問力》P174-175 如果想利用提問的方式，敦促對方覺悟或者反思，可以找到對方值得思考的核心點(diǎn)，以此鋪開系列提問。 1.當(dāng)對方優(yōu)柔寡斷，提出問題引導(dǎo)對方...
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學(xué)員+19組+李娜+【202002訓(xùn)練營-W3D4-特殊時(shí)光】
【R：原文片段】《正面管教》P143-144 【I：用自己的話重述原文】詮釋、清晰、準(zhǔn)確、致用 【W(wǎng)hat】該拆頁描述了父母為孩子設(shè)立特殊時(shí)光的必要性以及跟孩子一起安排特別時(shí)...
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@Sonya雅恕 謝謝教練，向優(yōu)秀學(xué)員靠近！?
學(xué)員+19組+李娜+【202002訓(xùn)練營-W3D3-簡單三問】
【R：原文片段】《提問力》P56-57 “那真的是重要的事情嗎?”“為什么你會認(rèn)為那是很重要的呢?”“這么重要的事情將會帶來什么?”像這樣，通過提問的方式幫助客戶梳理此前混亂...
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學(xué)員+19組+李娜+【202002訓(xùn)練營-W3D3-簡單三問】
【R：原文片段】《提問力》P56-57 “那真的是重要的事情嗎?”“為什么你會認(rèn)為那是很重要的呢?”“這么重要的事情將會帶來什么?”像這樣，通過提問的方式幫助客戶梳理此前混亂...
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#默契讀書# 005 FAB與學(xué)習(xí)者場景法
“A書寫得不錯(cuò)，推薦你看?！?“B書講目標(biāo)管理，適合年初看。” “聽說C書的作者花了很多時(shí)間做研究，才寫出來這本書，趕緊買來看吧?！?你是用上面的句式向別人介紹一本圖書的么？...
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學(xué)員+19組+李娜+【202002訓(xùn)練營-W3D2-知覺核驗(yàn)】
【R：原文片段】《溝通的藝術(shù)》P131-132 【I：用自己的話重述原文】詮釋、清晰、準(zhǔn)確、致用 【W(wǎng)hat】該拆頁講述的是：與人溝通過程中，如何避免盲目定論，做到更好詮釋的...
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學(xué)員+19組+李娜+【202002訓(xùn)練營-W3D1-SCQA】【R：原文片段】《結(jié)構(gòu)思考力》李忠秋P73-74 【I：用自己的話重述原文】詮釋、清晰、準(zhǔn)確、致用 【W(wǎng)hat】該拆頁介紹的是序言的結(jié)構(gòu)，即SQCA四要素 【W(wǎng)hy】當(dāng)你需要...
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學(xué)員+19組+李娜+【202002訓(xùn)練營-第2周-復(fù)盤】
1、本周的訓(xùn)練營，我的目標(biāo)是什么？ （1）堅(jiān)持每天聽課、每天按時(shí)提交作業(yè) （2）讀懂拆頁，用盡量短的時(shí)間寫出I和A1/A2 2、整個(gè)技能講解聽講和作業(yè)完成的過程中發(fā)生了什么？...
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學(xué)員+19組+李娜+【202002訓(xùn)練營-W2D5-CPR思維】
2、拆頁：《關(guān)鍵沖突》第1章 R原文： CPR思維法 這種思維方式不但能確定核心問題，而且可以消除重復(fù)做無用功的問題。其具體操作過程是，問題初次出現(xiàn)時(shí)，你要和對方談?wù)摰氖莾?nèi)容...
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學(xué)員+19組+李娜+【202002訓(xùn)練營-W2D4-學(xué)習(xí)者心態(tài)】
2.1 R原文 摘自圖書：《改變提問，改變?nèi)松?2.1.2 片段2 就在那段時(shí)間，有一天，我和薩拉與斯坦和亞歷克莎共進(jìn)晚餐。我們當(dāng)時(shí)在討論學(xué)習(xí)者/評判者材料，亞歷克莎就鼓勵(lì)...
