孫：我不想去上學， 爺：不想去就不去， 孫：不上學就考不上大學， 爺：考不上就不上了， 孫：上不了大學就找不到工作， 爺：找不到工作就不找， 孫：找不到工作就沒錢， 爺：沒錢...
發(fā)簡信
IP屬地：內蒙古自治區(qū)
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誰來告訴班主任，這樣的情況該怎么辦？
誰來告訴班主任，當班里有學生課上違反紀律使得教師無法正常上課其他學生無法正常學習且屢勸不聽屢教不改，家長也不配老師進行教育的情況時，班主任該怎么辦？ 聯(lián)系家長嗎？我說一個例子...
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不是炒冷飯，而有新發(fā)現(xiàn)—談平面圖形總復習營小聽余老師課有感： 總復習課可以有哪些新發(fā)現(xiàn)？ 例1.以圖中兩條垂直線段為底和高，畫平面圖形，并求出面積。 新發(fā)現(xiàn)： 1.都是在求面積單位的個數(shù)； 2.都與底和高兩個維度的...
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數(shù)學是關于關系、結構的學科所謂思維導圖也好，知識框架也好，無非是將知識與知識之間的關系用圖式的形式呈現(xiàn)出來。 很多數(shù)學教師都會留思維導圖或知識樹這樣的作業(yè)，學生的作業(yè)是自己獨立完成的還是網抄的？倘若學...
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運算律（或性質）的總復習本設計的設計亮點：改變教師喋喋不休，教師出題學生做題的乏味局面，將課堂還給學生，讓學生成為主角，教師只是組織與點撥。 一、課前任務： 完成學習單： 1.下列是一些用字母式表示...
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面積概念的教學難點到底是什么？劉老師，您今天說的太精辟了！ 面積的概念很難，學生的學習困難在哪里？您今天對學情的分析太精準了，那就是它非常容易與體和周長相混淆。 因為無論是平面還是曲面，它總是與體與周長同...
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不道德的教學與道德的教學學生有需求，教師的教學就是“幫”，學生沒有需求，教師的教學就是灌。當一個人沒有需求而我們硬往人家嘴里塞的時候，我們就是不道德的人。 好奇心與探索欲是人生來就有的，但它會泯滅于...
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學習方式與思維方式有哪些？
一、學習方式： 認真聽講， 獨立思考， 自主探索， 動手操作， 合作交流， …… 二、思維方式： 觀察與發(fā)現(xiàn)， 抽象與想象， 歸納與演繹， 分析與綜合， 猜想與驗證， 合情推...
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如何激發(fā)孩子的內驅力你要成為一個怎樣的人？太模糊了！而你想從事什么職業(yè)又太具體了！ 職業(yè)的意義是什么？如果它無關愛的話，意義又何在呢？ 職業(yè)是安身立命之所在，己立方能有余力去愛親人朋友（同時也被...
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好家長都能做到這兩點我以為好的家長，既不陶淵明式的順其自然者，也不是虎爸狼媽一樣的寢食難安者。 好的家長不順其自然[http://m.itdecent.cn/p/df5dba61a884...
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家長誰不希望自己的孩子“好”“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明對于孩子的態(tài)度如何呢？崇尚自然順其自然豁達通透嗎？詩中說，“雖有五男兒，總不好紙筆”，說明陶淵明還是希望孩子“好紙筆”的，最終歸結為天運，不...
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孩子不一定是家長焦慮的根本原因當父母因為孩子焦慮的時候，其實焦慮的不是孩子，而是自己。 父母焦慮的本質是父母自己缺乏安全感。 父母焦慮是因為對當下的生活感到不滿意，越焦慮，越說明你對當下的生活越失望； 有...
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在沖突中，明確對方真正的需求在激烈的沖突中，我們得以明確對方的真正需求 解決問題的步驟： 一、表示理解對方的某個需求，如： 我：“我知道你現(xiàn)在很生氣，你想延遲起床時間盡量多睡幾分鐘”； 對方開口后，鼓勵...
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我們談論別人家的孩子時總是睿智的談論別人家的孩子或一個抽象的孩子總是容易的，大家都能做到氣定神閑豁達通透侃侃而談，睿智的不得了！ 但如果是自己家的孩子恐怕就沒那么容易了，你眼看他沉沉睡，你眼看他把光陰拋，你...
個人介紹
手中者貴，知足者富。兜里全是寶，我笑花兒笑。 所求者何？愛身邊人和享受生活與工作而已。
2026年2月1日
2025年2月10日，“我笑花兒笑”。
2024年10月6日，“花兒笑我笑”。
2026年2月1日
2025年2月10日，“我笑花兒笑”。
2024年10月6日，“花兒笑我笑”。