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蘇菲喬安

姑姑的降臨：一種權(quán)威的“入侵” 姑姑的到來(lái)，與其說(shuō)是“教導(dǎo)”，更像是一種“權(quán)威的降臨”。在梅科姆這個(gè)封閉、人人相熟的小鎮(zhèn)，她代表著某種“更高”的標(biāo)準(zhǔn)。她一出現(xiàn)，整個(gè)社交圈便自...

蘇菲喬安

成長(zhǎng)的陣痛：請(qǐng)?jiān)试S情緒“顛三倒四” 杰姆進(jìn)入了情緒起伏的年紀(jì)。阿迪克斯和卡波妮的做法堪稱(chēng)典范：他們?cè)试S杰姆的情緒波動(dòng)，給予空間，讓他自己思考人生。這提醒我們，所謂的“叛逆期”...

蘇菲喬安

有沒(méi)有一個(gè)人，曾讓你恨到希望他消失？ 有沒(méi)有曾經(jīng)厭惡一個(gè)人，這個(gè)人的不好可以說(shuō)一籮筐，嚴(yán)重的甚至希望這個(gè)人最好死掉，有一天忽然轉(zhuǎn)念，心里涌起了憐憫的情愫？ 這里描述了很多杜博...

蘇菲喬安

面對(duì)辱罵，第一反應(yīng)是什么？ 面對(duì)不公的指責(zé)與辱罵，就像杜博斯太太對(duì)阿迪克斯和孩子們的咒罵，第一反應(yīng)會(huì)是什么？因冤枉而辯解，還是因冒犯而反擊…… 接下來(lái)呢？若被這樣的情緒掌控，...

蘇菲喬安

本自具足：內(nèi)心豐盈的基石 競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)無(wú)處不在，孩子也難逃其中的，就像小學(xué)生們的比較，我爸爸是做什么的，我爸爸又是什么……無(wú)論爸爸做什么，孩子都認(rèn)為爸爸是好的嗎？在比較中，孩子是...

蘇菲喬安

孩子眼中的“有用”與“體面” 記得小時(shí)候，我羨慕過(guò)老師、醫(yī)生，甚至羨慕開(kāi)早餐店的同學(xué)家，那樣就能吃很多燒餅油條，還有餛飩小籠包了。相比之下，總覺(jué)得自己的父母好像“什么都不是”...

蘇菲喬安

斯庫(kù)特的“戰(zhàn)術(shù)”：一場(chǎng)超越年齡的談判 首先，為斯庫(kù)特的整個(gè)心理策略感到驚嘆。她為了達(dá)到目的，可以冷靜等待、懂得隱忍與觀(guān)察，在最佳時(shí)機(jī)“一擊必中”。與杰克叔叔的談判更是精彩：欲...

蘇菲喬安

斯庫(kù)特：主體性不等于自私 斯庫(kù)特的主體性展現(xiàn)的淋漓盡致——她一直在勇敢地表達(dá)。但并不會(huì)因此成為一個(gè)只考慮自己的人。顯而易見(jiàn)，她愛(ài)她的家人，也知道誰(shuí)在疼愛(ài)她，尊重她。她不明白很...

蘇菲喬安

孩子的“偏見(jiàn)”是社會(huì)環(huán)境的鏡子 小孩子隨口叫出的外號(hào)、傳的閑話(huà)、說(shuō)的不是，大多數(shù)情況下是不太明白到底怎么回事的，更多是來(lái)自于大人們這樣說(shuō)，他們也就這樣鸚鵡學(xué)舌。斯庫(kù)特叫“黑鬼...

蘇菲喬安

一場(chǎng)火災(zāi)，照見(jiàn)復(fù)雜溫情 救災(zāi)中，我看到了小鎮(zhèn)溫情的一面。艾弗里先生總愛(ài)怪罪，斯蒂芬妮小姐愛(ài)傳閑話(huà)，可他們都在毫不猶豫地幫助鄰居。 個(gè)體是復(fù)雜的。助人不僅滿(mǎn)足安全與歸屬的需求，...

蘇菲喬安

一場(chǎng)雪，照見(jiàn)三種姿態(tài) 小鎮(zhèn)破天荒地下起了雪，映照出人們不同的內(nèi)心。 · 急于歸咎的艾弗里先生：這類(lèi)人對(duì)發(fā)生的怪事都會(huì)找有罪歸因，讓自己的不適感得到宣泄的渠道。 · 穩(wěn)定如山的...

蘇菲喬安

鉆進(jìn)對(duì)方的皮膚里 阿迪克斯教孩子換位思考：“鉆進(jìn)對(duì)方的皮膚里，像他一樣走來(lái)走去?！边@是多么高明的方法啊，帶著一種浪漫色彩！ 當(dāng)斯庫(kù)特開(kāi)始嘗試用這個(gè)視角，她瞬間理解了杰姆的“喜...

蘇菲喬安

恐懼，大多源于對(duì)后果的“災(zāi)難化”想象 “他拿給阿迪克斯看，后果確實(shí)是不堪設(shè)想，不過(guò)也就僅此而已?！薄S多事情的發(fā)生，后果可能也就僅此而已。但我們總因?yàn)樽约旱南胂笈c在意，而把...

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“怪人”的孤獨(dú)，與孩子的誤解 怪人亞瑟終于出現(xiàn)了。樹(shù)洞里的口香糖禮物，很可能是他小心翼翼的“連接”嘗試。小鎮(zhèn)居民的流言蜚語(yǔ)、家庭封閉的結(jié)界、孩子們恐懼又好奇的想象——三重迷霧...

蘇菲喬安

做游戲，是一種非常高效的學(xué)習(xí)方式 在我們大人眼中打發(fā)時(shí)間的游戲，對(duì)孩子而言卻是一次鄭重的“項(xiàng)目”。他們認(rèn)真地考察、策劃與協(xié)作，整個(gè)過(guò)程鍛煉了謀略、技巧與團(tuán)隊(duì)精神。小伙伴們一起...

蘇菲喬安

觀(guān)念之墻，何以穿透？ 讀到這里，不禁想起《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》。若拉德利先生陷入某種偏執(zhí)的教派，以教規(guī)之名將孩子囚于屋內(nèi)，便成了最悲傷的注解。 世界上存在著無(wú)數(shù)不相通的價(jià)值觀(guān)...

蘇菲喬安

在大人看不見(jiàn)的地方，童年正在創(chuàng)造 沒(méi)有大人干預(yù)時(shí)，孩子們的想象力自由生長(zhǎng)。他們自發(fā)地角色扮演、創(chuàng)造劇情，這是童年最珍貴的創(chuàng)造力迸發(fā)。 然而，孩子們的創(chuàng)作并非憑空而來(lái)。那些劇情...

蘇菲喬安

童年，是被味道封存的記憶 多年后再讀，“喝檸檬水啦”這句話(huà)像是從記憶深處喊出來(lái)的。我們或許遺忘了許多事，卻總清晰地記得某些場(chǎng)景里的味道——童年夏日的那瓶橘子汽水、那支赤豆冰棒...

蘇菲喬安

情緒，需要被允許繞個(gè)彎 “我想也是?，F(xiàn)在告訴我，到底怎么了？” ——允許孩子繞著圈說(shuō)話(huà)，讓情緒有緩沖的余地。耐心傾聽(tīng)，適時(shí)地問(wèn)孩子真正想講什么。 停頓，也是一種回應(yīng) 阿迪克斯...