發(fā)簡(jiǎn)信
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感受，念頭，需求，這三個(gè)層面是非常微妙的。 馬歇爾博士沒(méi)有明確的說(shuō)明區(qū)分，可能是基于四步驟傳播原因。 感受是語(yǔ)言能表達(dá)的情緒，念頭是情緒產(chǎn)生的原...
天性的表達(dá) 越是敏感，越感到痛苦，原因是覺(jué)得自己能處理，但沒(méi)有處理。在做以外的事情，但如果去溝通，面對(duì)的又是冷暴力的面對(duì)，雖然能聽(tīng)出來(lái)背后的需求...
讀懂背后的人性需求，發(fā)現(xiàn)人們?cè)俳o出解決方案時(shí)，都是唯一性的選擇，不這樣就那樣，而所有的選擇都是壓力式和命令要求。 當(dāng)能站在人性背后進(jìn)行解讀時(shí)，就...
刪除刪除再刪除 只有聚焦唯一性的目標(biāo)，才能有所學(xué)習(xí)和貢獻(xiàn)。在清理書(shū)籍過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)積累了大量的資料，但因?yàn)槿鄙俳裹c(diǎn)，就是挖井人，沒(méi)有整合所有這些東...
我們提供的服務(wù)和標(biāo)簽 按照唯一的目標(biāo)的打造自己的品牌，明確自己提供的產(chǎn)品和服務(wù)，給自己貼上標(biāo)簽，向他人表達(dá)，自己能做什么！ 我們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)！...
人生值得學(xué)習(xí)的太多了 這幾天用紙量在使用方格方式記錄后，馬上節(jié)省了大量紙張，所以，看似一張白紙，反而最受限制的時(shí)候，可以最大化的方式方便使用。 ...
任務(wù)的布置和承擔(dān)。 管理是通過(guò)他人完成任務(wù)，而不是看不過(guò)眼，自己承擔(dān)或者自己主動(dòng)分擔(dān)，在一個(gè)組織規(guī)則嚴(yán)密，非創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中運(yùn)用創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格，那么一...
1.j老師的課程很好，這些課程，是與客戶實(shí)戰(zhàn)性交流產(chǎn)生的。 2.六層次的內(nèi)容確實(shí)很美！b老師的邏輯以及內(nèi)容不知道如何產(chǎn)生的。但核心就幾個(gè)點(diǎn)，即n...
其實(shí)每天簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，做好一件事情必須的事情就行，看得太多，反而不知道去做什么？ 下午糾結(jié)于bbs，其實(shí)還是自己的心不開(kāi)放，站在更大的層面上，其實(shí)這...