班會設計:現(xiàn)在不少學生“衣來伸手飯來張口”。做實驗不會用火柴,分不清稻米和小麥,甚至做值日不積極等現(xiàn)象,開展勞動教育勢在必行。 請您根據(jù)本班實際情況開展一節(jié)以勞動教育為主題的...
班會設計:現(xiàn)在不少學生“衣來伸手飯來張口”。做實驗不會用火柴,分不清稻米和小麥,甚至做值日不積極等現(xiàn)象,開展勞動教育勢在必行。 請您根據(jù)本班實際情況開展一節(jié)以勞動教育為主題的...
班會背景 近年來,學生自殘、輕生等極端事件在全國各地時有發(fā)生。究其原因,多是學生對挫折的認識不足、承受能力不夠和應對方法不科學。高中生普遍面臨著學業(yè)考試的焦慮、高考升學的壓力...
從來沒有真真正正地重視班會工作,每次學校布置就某一主題任務開班會,只是簡簡單單地給學生說幾句,拍張照片留作記錄,認真研究和設計的班會幾乎沒有。 從工作室借來一本有關班會設計的...
今天,一看我拿著彩紙進教室,咱們這群六年級的“老油條”們馬上就會意了?!白鲑R卡肯定是做賀卡!”“誰猜不著,明天就是母親節(jié)了,當然要做咯?!笨此麄冞@一副仿佛看透一切流程的...
一、導入新課今天我們要上《麻雀》,作者是俄國著名的文學家名字叫屠格涅夫。屠格涅夫讀得慢的話怪怪的,串得快一點聽起來舒服一點。誰來讀一下這個名字?你來讀一下。屠格涅夫。二、概括...
(這是一篇曾經(jīng)要在教師大會上做分享的講稿,后來改做其他活動主題) 個人成長與團隊發(fā)展——說說我在團隊中的成長故事 今天開始前我想先跟大家分享一個故事: 相傳佛祖釋迦牟尼曾問弟...
讀完《尋找不一樣的教育》,再回過頭來把這本書瀏覽、梳理、體味一遍,我覺得,這就是一本講故事的書。書中講了兩類故事:第一類是王維審的故事,第二類是王維審的教育故事,當然讀...
辨析問題一: 整本書共讀,必須選擇兒童喜歡的作品嗎? 整本書共讀不是以兒童的興趣為前提的,兒童喜歡的作品多是兒童可以獨立閱讀的作品,這類作品可以滿足兒童,但無法發(fā)展兒童。然而...
2024年03月25日 讓思維可視化成為教學目標有三層含義,一是讓學生思維成為可視的;二是讓學生思維可視成為有效的。三是讓學生思維可視成為一種好習慣。 思維可視。學習是思考的...
在案例中,這一元錢作為小梁和小劉的特定連接點,是具有魔法的。 它能讓一個沒有內在約束力的孩子自律自制,有成就感,有尊嚴。 這一元錢是小梁和小劉的君子協(xié)定,是小劉遵守距紀律的榮...
基于學生核心素養(yǎng)“自主管理”的特色班級公共平臺構建 主講:馮志蘭 1.學會用研究的思路開展教育教學研究,在做之前要去思考,思考明白后再去架構實踐,實踐是回應 2.梳理提煉自己...
教師最美的風采在課堂! ——題記 今天我們聽到的是南通市學科帶頭人陳鳳老師執(zhí)教的習作:記一次游戲。這篇習作選自統(tǒng)...
“五育融合”是一項系統(tǒng)工程,是極具時代特征和創(chuàng)新意義的教育熱點、難點和突破點?;A教育教學旨在成就全面發(fā)展之人(舉例:新西蘭“吃得苦中苦,方為人上人”;從精英教育到卓越教育;...
2021.4.28 人間四月芳菲盡,縷縷書香溢滿園,在這春意盎然的季節(jié)里,鶴壁市外國語中學的大禮堂中匯集了來自鶴壁市各縣區(qū)的中小學語文教研員、多文本閱讀教學實驗校的骨干教師和...
一、調研的背景和目的 近年來,全國各地都在開展全民閱讀活動。在全民閱讀活動的大潮中,作為國家民族未來的青少年閱讀重要性日益凸顯。在國家相關部門的重視下,中小學生閱讀需求出現(xiàn)了...
重構“五育融合”背景下的教育生態(tài) 在教育“內卷”和教育焦慮不斷加劇的今天,我們迫切需要反思建設高質量教育體系進程中的一些問題:什么樣的教育才是學生真正需要的,什么樣的評價才是...