驕陽似火，夏日炎炎。6月16日下午，我們許州路小學(xué)語文組老師齊聚一堂，一起聆聽孫云曉教授帶來的“好習(xí)慣成就孩子一生”的講座。 單拿良好習(xí)慣的重要性講，從個體成長看，良...
發(fā)簡信
IP屬地：河南
-
好習(xí)慣成就孩子一生
-
細(xì)化目標(biāo)，落實語文要素
一、梳理語文要素 統(tǒng)編版教材每單元前都有單元語文要素，吳教授建議要明確單元要素，才能知道課文要教什么。如一年級下冊《古詩二首》所在單元的語文要素是“夏天”，則此課的兩首古詩《...
-
《植物媽媽有辦法》教學(xué)反思
《植物媽媽有辦法》是一首詩歌，運用了擬人的寫法，講述了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆傳播種子的辦法。本課訓(xùn)練學(xué)生讀懂句子，把句子連起來了解節(jié)的內(nèi)容。本課主要培養(yǎng)學(xué)生理解、概括、默讀...
-
學(xué)期總結(jié)
本學(xué)期，我擔(dān)任一2班的班主任兼語文老師。我們班共有學(xué)生54名，男生27名，女生27名。隨著各種類型插班生的不斷轉(zhuǎn)入，對我班級管理工作的要求也是不斷提高。在這個班級里，有天生因...
-
聽景文周老師習(xí)作講座反思
上周聽完景文周老師的講座，感觸頗深。景文周老師是許昌實驗小學(xué)教師，具有豐富的寫作及教學(xué)經(jīng)驗。1988年創(chuàng)辦《花果山》雜志。1990年創(chuàng)辦許昌市兒童文學(xué)學(xué)會。1991年...
-
《咕咚》教學(xué)反思
《咕咚》是一篇有趣的童話故事，告訴我們聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。在教學(xué)時，我力求能夠讓學(xué)生通過品讀、表演領(lǐng)悟文章深刻的道理。 一、設(shè)...
-
《傅雷家書》讀書筆記
當(dāng)兒子在事業(yè)上取得成績時，作為父親的傅雷當(dāng)然是高興的，但并沒有沉浸在那份成就里，而是希望兒子在取得巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r候，仍然保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術(shù)...
-
《棉花姑娘》教學(xué)反思
《棉花姑娘》是（部編本）一年級下冊第八單元的一篇精讀課文，這是一個童話故事，課文通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己看病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么...
-
《小猴子下山》教學(xué)反思
《小猴子下山》是一年級下冊第七單元的一篇文章。這是一篇童話故事，主要講了一只猴子下山，先掰了一個玉米，看見桃子就扔掉玉米，看見西瓜就扔掉桃子，看見兔子就扔掉西瓜，最后一無所獲...
-
《做一個聰明的教師》讀書心得
我讀完了《做一個聰明的教師》。這本書透過點評一個個教育案例，傳達(dá)著王曉春老師的思想，傳播著他的理念，我有機(jī)會讀到他的書的真是受益匪淺，改變自己的教育教學(xué)行為，甚至能在很大程度...
-
《要下雨了》教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)，我緊緊把握新課標(biāo)的主旨，突出識字和朗讀兩大重點，依據(jù)教材特點，針對一年級學(xué)生的實際，精心營造充滿情趣的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的情境中歷經(jīng)識字、寫字、朗...
-
《人之初》教學(xué)反思
反思教學(xué)，覺得自己做的不錯的地方： 1. 本課雖然是識字課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識字寫字是教學(xué)重點，但是由于本課內(nèi)容節(jié)選自《三字經(jīng)》這一經(jīng)典的兒童啟蒙讀本，所以在教學(xué)中我有意識地多介...
-
《古對今》教學(xué)反思
這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，將教學(xué)重點放在了借助圖片或?qū)嶋H理解重點詞語和正確、流利朗讀對韻歌，背誦對韻歌上。 這節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)安排周到，上課伊始通過復(fù)習(xí)詞語的方式使學(xué)生迅速回憶起上...