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教學(xué)規(guī)范的轉(zhuǎn)型 教學(xué)溝通的形式走向了絕對化，因此造成了教學(xué)溝通形式上的諸多問題。第一以講臺為中心。旨在同步教學(xué)的...
教學(xué):溝通與合作的活動 沒有溝通就不可能有教學(xué)，這是當(dāng)然的基本公理。失去了溝通的教學(xué)是不可想像的。教學(xué)是集約化高密度和...
知識的社會建構(gòu)與教學(xué)創(chuàng)新 社會建構(gòu)主義做一種新的知識觀和學(xué)習(xí)觀是在20世紀(jì)80年代開始盛行于國際教育界的。社會建構(gòu)主...
知識說對我國課堂教學(xué)改革的啟示 立足于上述種種知識說，特別是舞蹈，說所給出的若干只標(biāo)。不妨考察一下我國教育改革面臨的課題。當(dāng)前...
綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的困惑及其超越 新的課程有新的危險(xiǎn)新的課程，盡管沖擊了傳統(tǒng)的學(xué)科組織，并且正在顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐方式辦綜合實(shí)踐活...
綜合實(shí)踐活動課程是新課程改革的重要內(nèi)容。這是因?yàn)樗槍ξ覈鴮W(xué)校傳統(tǒng)課程的缺陷，即長久以來注重學(xué)科知識的理解結(jié)構(gòu)，偏重學(xué)術(shù)知識的灌輸，早晨科目伶俐...
綜合實(shí)踐活動的實(shí)踐強(qiáng)勢特征與若干誤區(qū): 強(qiáng)勢特征一一第一，他為學(xué)生的生存能力教育，開拓了廣闊的天地。就是孩子在信息化，國際化好和高科技的現(xiàn)代社會...
綜合實(shí)踐活動不只是改變一種課程組織方式，它在本質(zhì)上是課程價(jià)值觀的深層變革。首先綜合實(shí)踐活動追求科學(xué)智慧與藝術(shù)智慧的統(tǒng)整。這就是說在人們的...
綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)質(zhì):一，立足學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。直接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生通過親身體驗(yàn)和感受左獲得的知識綜合實(shí)踐活動課程超越以文化符號所表征的課程形態(tài)。強(qiáng)調(diào)...