字詞教學——搭建低年級識字教學學習素養(yǎng) 長垣 劉嘉琪 余映潮老師在《營造字詞教學新天地》中強調(diào)，字詞教學是語文教學的基礎(chǔ)，是構(gòu)建學生語文素養(yǎng)的基石。然...
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字詞教學——搭建低年級識字教學學習素養(yǎng)
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《小公雞和小鴨子》同課異構(gòu)評課稿
《小公雞和小鴨子》同課異構(gòu)評課稿 1.于老師和李老師針對一年級下冊《小公雞和小鴨子》進行同課異構(gòu)，我來說說我的看法： 2.于老師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計清晰明了，從生字初識到課文梳理，...
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小青蛙—結(jié)束
害蟲消滅光，這些漢字重新回到課文中； 仔細觀察，藍色的字體是二類字需要我們會認識；紅色字體是一類字要求我們會讀會寫； 細心的同學，你發(fā)現(xiàn)圈圈的字都是“青”的好朋友。 他們有一...
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小青蛙—導(dǎo)入
同學們，我們上學期學過了《雪地里的小畫家》這一課，知道了青蛙會在冬天冬眠，那現(xiàn)在寒冬過去春來到河水，青青天氣晴，沉睡了一整個冬天的小青蛙生了一個大大的懶腰，從洞里跳出來了。 ...
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規(guī)與則 遇見中年級家長
規(guī)與則 遇見中年級家長 劉嘉琪 2026年3月27日晚，聽盧芳老師講《說“不”不是錯——陪孩子度過“規(guī)則”與“自主”的磨合期》專題分享，再加上楊主任的精準點評，讓我對小學階段...
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2026.3.26作業(yè)
規(guī)與則 遇見中年級家長 劉嘉琪 2026年3月27日晚，聽盧芳老師講《說“不”不是錯——陪孩子度過“規(guī)則”與“自主”的磨合期》專題分享，再加上楊主任的精準點評，讓我對小學階段...
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研析中年級家教痛點?共探規(guī)則與自主平衡
近日，家校社協(xié)作項目組開展專題研修活動，盧芳老師以《小學中年級孩子“規(guī)則”與“自主”的磨合期》為主題，為家長與教育工作者帶來一場兼具理論深度與實踐指導(dǎo)的分享，后續(xù)研討環(huán)節(jié)進一...
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2026.3.26會議紀要
本次會議由盧芳進行專題分享，圍繞小學中年級孩子“規(guī)則”與“自主”的磨合期問題展開，探討了背后的成因及應(yīng)對策略。 小結(jié) 1. 小學中年級孩子行為特征與心理分析 發(fā)展階段：8-1...
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幼小銜接 我這樣做（修改版）
幼小銜接，我這樣做（修改版） 2026 年 3 月 13 日晚，家校社協(xié)作項目組再度相約云端。此次，洛陽的梁娜茹老師帶來《我要上小學—幼小銜接關(guān)鍵能力在家庭中的培養(yǎng)》講座，于...
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家校社攜手 共探科學之道
家校社攜手，共探幼小銜接科學之道 2026年3月13日，家校社協(xié)作項目組開展了一場聚焦幼小銜接的會議，為老師們帶來了滿滿的干貨。 會議伊始，來自洛陽的梁娜茹老師深入剖析了幼小...
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家校社攜手 共探幼小銜接科學之道
家校社聚力，鋪就幼小銜接“高速路” 家校社攜手，共探幼小銜接科學之道 2026年3月13日，家校社協(xié)作項目組開展了一場聚焦幼小銜接的會議，為參與教育者提供了新思路、新方向。 ...
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2026.3.13會議紀要
本次會議由在水一方主講，旨在向家長普及幼小銜接的核心理念與六大關(guān)鍵能力，為孩子順利過渡到小學階段提供科學的家庭指導(dǎo)。 1. 幼小銜接的核心理念 幼小銜接的核心并非提前教授知識...
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家校同心，第2稿（長版）
家校同心，共筑一年級語文成長階梯 尊敬的各位家長： 大家好！我是咱們一 3 班的語文老師劉老師。非常榮幸能在這次家長會上與大家相聚，共同探討孩子們的語文學習情況。作為一名語文...