發(fā)簡信
IP屬地：河南
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把問題交給時(shí)間
大概從八年級開始，我發(fā)現(xiàn)了兒子身上的一個(gè)現(xiàn)象：嘴唇潰爛。嘴皮幾乎沒有紅潤的地方，大塊小塊潰爛的嘴皮被泡成白色。起初我以為是上火導(dǎo)致的，曾無意的說...
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六上習(xí)作三教學(xué)流程及教后反思
本次習(xí)作主題是：——讓生活更美好。 教學(xué)流程如下： 一、談話交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活體驗(yàn)，補(bǔ)充題目。 你有沒有發(fā)現(xiàn)，生活中哪些事物讓你感覺生活更美好呢...
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關(guān)于校外作業(yè)的后續(xù)針對國慶假期后學(xué)生完成作業(yè)情況，召開了主題班會——如對待校外作業(yè)。 第一步：調(diào)查 關(guān)于校外作業(yè)，你是怎么想的？平時(shí)是怎么對待的？學(xué)生寫在紙上，上...
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關(guān)于課外（不在校內(nèi)）作業(yè)的反思
國慶假期前最后一節(jié)課，王良碩用自己積攢的小紅花來向我兌換愿望，他一本正經(jīng)地說：“我想讓老師周一不生氣”。我笑了，堅(jiān)定的說：“好，我答應(yīng)你。”當(dāng)時(shí)...
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《竹節(jié)人》教學(xué)后記《竹節(jié)人》這一課是六年級上冊第三單元的第一課。這一單元是策略單元，學(xué)習(xí)的策略是有目的的閱讀。 學(xué)習(xí)開始，首先讓學(xué)生閱讀第三單元導(dǎo)讀頁上的內(nèi)容。理...
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時(shí)間都去哪里了？
一節(jié)課任務(wù)不多，為什么總落課？時(shí)間都去哪里了？ 一、備課不充分。教材備的不熟，環(huán)節(jié)之間的銜接廢話較多，浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)生的實(shí)際狀況考慮不周全，有時(shí)問...
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不同的年紀(jì)要享受該有的快樂和純真 - 草稿
二年級的孩子身上有不同的優(yōu)點(diǎn)和或多或少的缺點(diǎn)是正常的。她，班里一個(gè)女生，從她身上找不到一點(diǎn)讓老師感覺不滿意的地方——課堂上，她能自律到讓...
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《漁歌子》教學(xué)一得這首詞是語文園地七里的日積月累。教學(xué)這個(gè)內(nèi)容，我完全把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。我范讀了兩遍后，讓學(xué)生反復(fù)自由朗讀。熟后我設(shè)置了趣寫活動(dòng)。 用一段話描述...
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班級故事
學(xué)生最關(guān)心的是考試成績，成績出來后，關(guān)心名次，能否得獎(jiǎng)。班里有六七個(gè)學(xué)生，成績不相上下，這樣，某同學(xué)就有點(diǎn)擔(dān)心了。語文試卷發(fā)下去了，這幾個(gè)人只有...