以校本研修為伴，享受別樣教育人生 宋朝輝 我們可以過這樣的一種人生：按時(shí)上課、按時(shí)放學(xué)、按時(shí)批改作業(yè)等。這樣的我們只能算是一個(gè)基本合格的老師。若是天天這樣對(duì)待工作，倦怠自然而...
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（354）發(fā)言稿
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（350）宋朝輝名師+研修共同體
我為我們代言 長安區(qū)第三初級(jí)中學(xué) 肖弈涵 耳邊傳來梁啟超先生的《少年中國說》，“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)...
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（349）宋朝輝名師+研修共同體
走進(jìn)《大學(xué)》，體悟“初學(xué)入德之門”要義 長安區(qū)第三初級(jí)中學(xué) 宋朝輝 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中語文核心素養(yǎng)第一條就是“文化自信”，“是指學(xué)生認(rèn)同中華文化...
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（347）宋朝輝名師+研修共同體
課外古詩詞誦讀 峨眉山月歌 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生借助注釋，通過吟唱等方法，想象畫面，感知詩歌大意，感受古詩詞的語言美、韻律美。 2.學(xué)習(xí)賞析詩歌的方法：吟唱法、圖畫法、文字描述...
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（346）宋朝輝名師+研修共同體
幸福的滋味 在單位，一些年輕人私下叫我“宋姨”，沒有絲毫的不高興，收獲的是滿心的幸福。 這些孩子，和我姑娘差不多的年齡，看著她們就像看著自家的孩子一般親切。 如花的年齡，...
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我的陽康歷程
之所以現(xiàn)在寫下我的陽康經(jīng)歷，為了紀(jì)念曾經(jīng)走過的艱辛的日子，用“歷程”這個(gè)詞語，大詞小用，可見我的陽康過程之艱難。 2022年12月17日，我應(yīng)該已經(jīng)是“陽”了。腿酸疼，渾身覺...
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我的陽康歷程
之所以現(xiàn)在寫下我的陽康經(jīng)歷，為了紀(jì)念曾經(jīng)走過的艱辛的日子，用“歷程”這個(gè)詞語，大詞小用，可見我的陽康過程之艱難。 2022年12月17日，我應(yīng)該已經(jīng)是“陽”了。腿酸疼，渾身覺...
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微小說：蹭暖
小娟一路小跑上了樓，“這天氣太冷了，幸好家里暖氣好，要不然凍死人！”她一邊換衣服一邊想。 她脫下厚厚的羽絨服，換上那套半袖家居服，暖氣燒得太足，屋里溫度太高，熱得讓人煩躁，前...
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分居前的準(zhǔn)備很痛苦，但長痛不如短痛
我和老公租的房子到期了 我也要離婚了 第一步是先分居 因?yàn)槔瞎恢眻?jiān)持搬回去住 我就讓他搬回去和他媽住 讓他繼續(xù)當(dāng)他的媽寶男 我自己搬到我重新租的房子里去住。 因?yàn)樽獾姆孔拥?..
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（345）宋朝輝名師+研修共同體
對(duì)話名家不一樣的教學(xué)風(fēng)采 ------讀《36堂語文名師課堂》有感 鴨池口中學(xué) 安紅濤 讀一本書能與語文名家對(duì)話，觀看語文名家的課堂教學(xué)風(fēng)采，啟迪自己的語文教學(xué)方法，推動(dòng)...
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（344）宋朝輝名師+研修共同體
緊扣語文素養(yǎng),“激趣”文言文教學(xué) 安紅濤 概 要： 文言文教學(xué)也要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，文言文課堂只有充滿趣味才能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，賞析文章，與作者共鳴，有所思有所得。而文言文...
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（343）宋朝輝名師+研修共同體
三節(jié)文言文課聽課記錄 鴨池口中學(xué) 安紅濤 第一節(jié)課：丁衛(wèi)軍 《桃花源記》 聽課記錄： 一．導(dǎo)入： 《大道之行》這篇課文大家學(xué)過，理解“大同社會(huì)”嗎？對(duì)美好生活的向往一直是我...
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（342）宋朝輝名師+研修共同體
《馬說》教學(xué)設(shè)計(jì) 鴨池口中學(xué) 安紅濤 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情誦讀文章，注意斷句。 2、借助工具書疏通全文，歸納文言實(shí)詞虛詞。 3、辨證看待伯樂與千里馬關(guān)系。 4、理解“說”...
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（341）宋朝輝名師+研修共同體
“宋朝輝名師+研修共同體”個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)光飛逝，從20年底加入到宋朝暉老師的”名師+研修體”到今天整整兩年了，回顧這一年的工作，有辛勤的汗水，有積極的思考，有收獲的喜悅。 ...
