問題：之前在一單元中《給物體分類》，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中的填寫情況不好，主要集中在：不知道圓圈里需要填寫什么，分類不完整等。為了避免再次出現(xiàn)此種情況，我做了如下改進(jìn)。

材料：愛牛材料中的配套卡片，10種小動(dòng)物

步驟：1.先舉例解釋什么是分類。T：“這里是一只白色的粉筆，這里是一張白色的紙巾。若是按照顏色分，它們能放到一塊嗎？若是按照種類（是什么）分，還能分到一塊嗎？我再追加一塊紅色粉筆，可以和誰分到一起？”

2.填寫示范。學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上，需要學(xué)生填寫兩種分類依據(jù)，我代領(lǐng)學(xué)生做了一種。再讓學(xué)生小組商量做第二種。

反饋：1.因有了分類的前情了解，所以再給動(dòng)物分類時(shí)，孩子們能很快找到特點(diǎn)進(jìn)行。比如：會(huì)不會(huì)飛、有沒有殼等。

2.填寫效果更好。在巡視過程中，我觀察到：A.都能將十種動(dòng)物進(jìn)行分類；B.分類依據(jù)也能很規(guī)范的填寫在圓圈旁邊；C.孩子可以獨(dú)立分類，四人小組也會(huì)交流各自的填寫情況。