? ? ? ? 語文課是一門非常重要的課程，在學生掌握基礎知識后，如何讓學生理解、感悟和欣賞祖國的語言文字，是我們每一位教師都必須要面對的問題。本書通過介紹“怎樣教語文”這一方面的內(nèi)容和方式，讓教師們了解語文教學如何培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛及掌握運用這些語言形式進行表達能力的訓練。

? ? ? ? 在這本書中，作者在教學過程中給我們提供了很多方法。如：以“情感”為中心、以“閱讀”為主線、讓學生在反復讀課文中學習語言文字和積累語言知識。通過這本書我了解到了這樣一個問題：怎樣才能把文章寫得生動活潑？我認為，一個人不應該讓自己的文章沒有靈魂。老師應該把學生引到一種境界中去，激發(fā)他們對祖國語言文字的熱愛之情。語文教學是培養(yǎng)一種良好素質(zhì)的教學活動，所以我們在教的過程要有技巧。

? ? ? 一、用情感來感染學生

? ? ? 學生的年齡特點決定了他們有強烈的求知欲，渴望學習新鮮事物，他們喜歡聽故事讀課文。作為教師，要想使自己所教的學科受到學生們喜愛，就必須善于走進學生情感世界，與孩子們在一起交流感情，建立起平等和諧、融洽的師生關系。

? ? ? ? 在課堂教學中，我就有意識地創(chuàng)造和諧愉快的氣氛、讓學生人人參與、人人都有機會表現(xiàn)自己。課堂上我和學生一起學習語言文字所表達的內(nèi)容和情感時，我就適時地加以鼓勵：你真了不起！你的理解太好了！

二、讓學生在反復讀課文中學習語言文字

? ? ? 教學方法是一個靈活多樣的問題，不能千篇一律，一成不變。我們要根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采用不同的教學方法。在學生已經(jīng)掌握了一定的基礎知識后，教師應注重培養(yǎng)學生主動學習語文的能力，引導學生通過自己反復讀課文來獲得語言積累和語言訓練。

? ? ? 通過讀課文，學生不但能體會到文章表達的思想感情，還可發(fā)現(xiàn)文中好詞、好段。閱讀是一種學習方法，也是一種良好的生活習慣。

? ? ? ? 三、引導學生感悟文中的人物形象

? ? ? ? 老師應該在課文的學習過程中引導學生理解人物的品質(zhì)，這樣才能使學生對文章的理解更加深刻。

? ? ? 通過小片段的學習我覺得在課文的學習過程中應該引導學生體會文中人物情感。

? ? ? 四、讓學生運用學到的語言，表達自己的感情

? ? ? “情”是文章的靈魂，所以在課堂教學中我們要善于引導學生深入到課文中去體會，感悟，把這份情真正融入到自己的血液里，這樣才能真正體會作者的寫作意圖。

? ? ? ? 在讀課文時要給學生留下思考、討論、分析和表達的余地，要尊重學生自主感悟、表達的權(quán)利?！案星椤笔钦Z文教學不變的主題，只有讓學生有了感情才能使其對生活產(chǎn)生熱愛之情。