尊敬的評(píng)委，領(lǐng)導(dǎo)

大家好！

我叫鐘杰，來自深圳市光明區(qū)光明中學(xué)，我演講的題目是《教育讓希望重生》。

我教了31年中學(xué)語文，也當(dāng)了31年班主任，依然眼里有光，心中有愛，手上有活。為什么？因?yàn)槲蚁硎苓@份工作，并且有很強(qiáng)的價(jià)值感。我每天都懷著赴約的心情進(jìn)教室，看見學(xué)生我便心生歡喜，干勁十足。

2015年8月底，領(lǐng)導(dǎo)把全年級(jí)最差的初三9班交給我，說，一個(gè)沒有希望的班級(jí)只能交給一個(gè)有希望的老師來帶！

我是那種在沙漠里都想要開花的人。聽說這個(gè)班差得沒了希望，好奇心和責(zé)任感一下就蹦了出來。我一定要走進(jìn)這個(gè)班，讓希望重生。

我精心準(zhǔn)備了一篇極具鼓動(dòng)性的演講稿，作為見面禮送給我那未曾謀面的學(xué)生。我想通過真摯的告白，真誠(chéng)的鼓勵(lì)，真切的碰撞，叩開學(xué)生的心門。哪知我在演講時(shí)，發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都面無表情，眼神空洞，生命狀態(tài)就像休克了一般。我突然明白，他們不是差得沒了希望，而是心靈陷入了沉睡。

好的教育就是喚醒心靈，點(diǎn)燃心燈，激發(fā)學(xué)生找到讓自己變優(yōu)秀的力量。

作為班主任，我根據(jù)學(xué)生的生命表現(xiàn)，為他們量身打造了一套“覺醒文化”，把音樂、美文，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，還有生命叩問全都整合到這套文化中。每天中午，我?guī)е鴮W(xué)生欣賞音樂，誦讀美文，捫心自問，剖析自我。慢慢地，學(xué)生眼里有光，心中有念。他們被我喚醒了，開始拔節(jié)生長(zhǎng)。

作為語文老師，我在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，也把學(xué)生成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴撰寫成文，打印出來供他們閱讀。既可以提升學(xué)生的寫作能力，還可以復(fù)盤學(xué)生的成長(zhǎng)過程，更可以激活學(xué)生的心靈。

學(xué)生不僅覺醒了，還高歌猛進(jìn)。 2016年中考，各科成績(jī)均名列前茅，他們的生命狀態(tài)也變得自信而舒展。

那一年，我為學(xué)生寫了 21萬字的成長(zhǎng)故事，整理出版，書名就是《教育讓希望重生》。這21萬字不僅讓學(xué)生重生了希望，還讓我看到了生命的無限可能性。

2016年，我被評(píng)為廣東省名班主任工作室主持人。6年來，我影響了成千上萬的一線班主任，讓無數(shù)的學(xué)生受益。2019年，我又被評(píng)為廣東省名班主任和全國(guó)優(yōu)秀教師。國(guó)家給了我莫大的殊榮，我絕不辜負(fù)。

余生，我將一如既往地守住我的教室和學(xué)生，無怨無悔地去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈。為學(xué)生寫書，為教育發(fā)聲，為教師代言，力爭(zhēng)做一名健康、幸福，有情懷、有格局的大先生。我想，這，就是深圳教師該有的樣子，也是社會(huì)主義先行示范區(qū)教師的使命與擔(dān)當(dāng)。

我的演講到此結(jié)束，謝謝！