? ? 很高興又和大家相聚在一起學(xué)習(xí)候爸《正面管教》的第五節(jié)課，本節(jié)課主要講《放手于鼓勵》。
? ? ? 每一位家長都希望自己的孩子長大后成為一個(gè)優(yōu)秀的人，于是從孩子小的時(shí)候，就倍加呵護(hù)，怕孩子受傷、怕孩子走彎路，怕孩子做錯事情，父母就干涉孩子所有的事情，嫌孩子作事情的方法笨，就直接告訴孩子；嫌孩子做事情慢、臟、亂就直接幫孩子做；嫌孩子有些事情做不到，就打擊孩子；孩子不想干的，強(qiáng)迫孩子干；諸不知父母這樣干涉孩子的情緒、行為、甚至拔高，抹殺了孩子任何體驗(yàn)的機(jī)會，大大限制了孩子發(fā)展自己的機(jī)會。我們做父母的應(yīng)該放手讓孩子自己體驗(yàn)，當(dāng)然放手我們自己也會擔(dān)心，我們就要克制自己的擔(dān)心，把他分割開，先從一小步，一小步慢慢的做到真正的放手。
? ? ? 當(dāng)孩子做的特別棒時(shí)，我們都會表揚(yáng)孩子，但每次都表揚(yáng)，他就會產(chǎn)生我是一個(gè)聰明的孩子，在以后的體驗(yàn)中他就會想如果別人比我做的好，別人就比我聰明了，如果我做不到，別人就會笑我，孩子就會有壓力從而不敢去探索更深、更難的事情。所以我們要給孩子鼓勵。表揚(yáng)往往看到的是結(jié)果，而鼓勵的是過程；表揚(yáng)的對象往往是人，而鼓勵看到的是行為、事情。鼓勵要從三個(gè)方面：第一，描述事實(shí)。第二，表示感謝。第三，信任。
? ? ? ? 侯爸還給我們做了一個(gè)“鼓勵圈”的游戲，從這個(gè)游戲中讓我真正體會到了作為孩子，在得到父母鼓勵時(shí)是多么幸福，更加有信心去做自己的事情。以后一定要多鼓勵孩子。
? ? ? 最后以我們學(xué)員的孩子玩手機(jī)癡迷為案例來演示用正面管教的方法去管教孩子，我們學(xué)員一直在遷就、在妥協(xié)沒有把手機(jī)拿過來，而侯爸面帶微笑用堅(jiān)定的語氣說：“孩子，我們約定的時(shí)間到了，孩子不想給手機(jī)，侯爸直接從孩子手里把手機(jī)拿走了，孩子并沒有發(fā)脾氣。這才叫堅(jiān)定與和善。
? ? ? 雖然我們現(xiàn)在學(xué)到了一些正面管教的一些方法，但要真正的會用，還需要我們不斷地去實(shí)踐，去試錯才能做到學(xué)以致用。
? ? ? 每次聽候爸講課都收獲很多，受益匪淺，期待候爸的下一節(jié)精彩課程。
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