在我家孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，我看到哈佛女孩劉亦婷的媽媽在書(shū)上寫(xiě)道，一年級(jí)的孩子一定要讓他養(yǎng)成寫(xiě)大字，即寫(xiě)字寫(xiě)滿(mǎn)格的習(xí)慣。說(shuō)是這樣以后寫(xiě)字會(huì)快，于是我就讓孩子照做了?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，確實(shí)是有不少心得。

首先，書(shū)寫(xiě)的重要性不言而喻。一手漂亮的字，不管什么考試，卷面分肯定會(huì)拿得到。而一年級(jí)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字時(shí)，把字寫(xiě)大寫(xiě)滿(mǎn)格，有利于間架結(jié)構(gòu)的布局，形成整潔美觀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

其次，因?yàn)橐婚_(kāi)始是寫(xiě)滿(mǎn)格的大字，等到寫(xiě)整段文字時(shí)，速度就會(huì)提上來(lái)。而對(duì)于應(yīng)試考試來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字的速度實(shí)在太重要了，甚至?xí)Q定關(guān)鍵的考試能不能寫(xiě)完。事實(shí)證明，隨時(shí)年級(jí)的增高，孩子們的字真的會(huì)越寫(xiě)越小。即使在我家孩子一二年級(jí)的時(shí)候，我一直強(qiáng)調(diào)他要寫(xiě)大字，可是到了五六年級(jí)就發(fā)現(xiàn)他的字越寫(xiě)越小了，等到上初中的時(shí)候就成了蠅頭小字。我問(wèn)他怎么越寫(xiě)越小呢，他說(shuō)要趕時(shí)間寫(xiě)作業(yè)不知不覺(jué)就越寫(xiě)小了。

然后，一開(kāi)始就得養(yǎng)成正確的握筆習(xí)慣和坐姿。它不僅影響書(shū)寫(xiě)的效率和字跡的美觀，還關(guān)系到手部的健康。正確的方法是筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些。手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米（約一寸）食指的腹面要盡量接觸到筆桿。因?yàn)檫@樣才好出力。 如果握筆方法不正確，握筆太低，不僅寫(xiě)字時(shí)手容易疲勞，還會(huì)因握筆太低擋住視線，因而是扭身歪頭，引起坐姿不良、眼與物距離過(guò)近，導(dǎo)致小孩從小近視。坐姿正確需要做到“一直一正二平”，即身體直頭正肩平腿平?？傊龅健叭齻€(gè)一”即眼離書(shū)本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。

最后，對(duì)于不好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。這點(diǎn)太重要了，千萬(wàn)不能因?yàn)楹竺鎸W(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重時(shí)，就忽略書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。因?yàn)槲壹揖陀羞@樣的現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)。在小學(xué)三四年級(jí)前，他都能按我的要求寫(xiě)大字寫(xiě)滿(mǎn)格。字也寫(xiě)的很美觀漂亮?？墒堑鹊搅烁吣昙?jí)，尤其是到了初中，我發(fā)現(xiàn)他的字越寫(xiě)越小，越寫(xiě)越成了“畫(huà)符”，我曾一度提醒他注意書(shū)寫(xiě)，他說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)重了來(lái)不及寫(xiě)了只能越寫(xiě)越快也顧不上美觀了。所以我就沒(méi)有重視。等到他上了高中，卻發(fā)現(xiàn)字越寫(xiě)越丑，丑到連他小學(xué)二三年級(jí)都大大不如。更麻煩的是，幾次模擬考試都因?yàn)闀?shū)寫(xiě)被白白扣了卷面分。這下真是著急了，不得不找來(lái)練字薄每天練字了。在分秒必爭(zhēng)的高中時(shí)期，再花額外的時(shí)間來(lái)練字真是很辛苦又哭笑不得的事情。所以，書(shū)寫(xiě)關(guān)真的要在小學(xué)就要全部搞掂哦！