課堂上講解幾何題時(shí),我先完成第一問(wèn)的推演,不少學(xué)生露出豁然開(kāi)朗的神情。這道題里,小明跳出了“做角相等得平行”的常規(guī)思路,巧妙利用平行四邊形的性質(zhì)...
為期兩周的班級(jí)籃球賽圓滿落幕,激烈的賽場(chǎng)角逐畫(huà)上句號(hào)。我們班一路奮勇闖關(guān),先后經(jīng)歷十進(jìn)五、五進(jìn)三,以及三強(qiáng)循環(huán)對(duì)決,四場(chǎng)比賽場(chǎng)場(chǎng)拿下勝利,最終摘...
2026年4月,天津某小學(xué)因一張漏發(fā)的試卷,引發(fā)了一場(chǎng)全網(wǎng)關(guān)注的家校溝通風(fēng)波。家長(zhǎng)在下班時(shí)間向班主任請(qǐng)求補(bǔ)發(fā)電子版試卷,雙方卻因語(yǔ)氣、邊界的誤解...
時(shí)間,有時(shí)如流水般悄然逝去,有時(shí)卻在某些瞬間變得沉重如山,每一秒都承載著非凡的意義。那些爭(zhēng)分奪秒的瞬間,定格在歷史的長(zhǎng)河中,也銘刻在我們平凡的生...
書(shū)名:《班主任如何批評(píng)學(xué)生》 閱讀:72——86頁(yè)給批評(píng)加點(diǎn)糖 感悟: 古人就下了一句話“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”很多人依然把這句話奉為...
書(shū)名:《班主任如何批評(píng)學(xué)生》 閱讀:61——71頁(yè)含蓄的批評(píng) 感悟: 含蓄的批評(píng)是一種理想狀態(tài),相信多數(shù)老師也嘗試著在用含蓄的批評(píng),在在操作中含...
書(shū)名:《班主任如何批評(píng)學(xué)生》 閱讀:35——60保留處罰教育 感悟:我們都認(rèn)可,沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育,班主任有懲戒權(quán)。但是,懲戒絕不等同...
書(shū)名:《班主任如何批評(píng)學(xué)生》 閱讀:14——21頁(yè)因材施教 感悟:讀完這兩個(gè)案例,我腦海里想到任明杰老師分享的一句話:三流的教師用一種方法教育1...
書(shū)名:《班主任如何批評(píng)學(xué)生》 閱讀:14——21頁(yè)因材施教 感悟:讀完這兩個(gè)案例,我腦海里想到任明杰老師分享的一句話:三流的教師用一種方法教育1...