發(fā)簡信
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學(xué)習(xí)有三個(gè)步驟 1、編碼，看著演練的過程不用筆記本記錄，通過大腦把感知的東西轉(zhuǎn)化成化學(xué)與生物形式的信息，形成一種心理表征，這個(gè)過程叫編碼。大腦中...
21、心理輔導(dǎo)課一定要設(shè)計(jì)一個(gè)熱身活動嗎？所謂熱身，是指準(zhǔn)備進(jìn)入運(yùn)作狀態(tài)，它的本質(zhì)特征是啟動。這種啟動，可以是肢體的動、情緒的動，也可以是思維的...
19、心理輔導(dǎo)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)該注意什么？(1)關(guān)注目標(biāo)的共性與適宜性。從團(tuán)體輔導(dǎo)的角度來說，目標(biāo)是指團(tuán)體作為一個(gè)整體的層次而言的團(tuán)體目標(biāo)。設(shè)計(jì)輔...
17、為什么心理輔導(dǎo)課的設(shè)計(jì)應(yīng)該理念重于形式?心理輔導(dǎo)課要注意理念第一，技巧第二。輔導(dǎo)理念是教師設(shè)計(jì)心理輔導(dǎo)活動課的指導(dǎo)思想和設(shè)計(jì)指南，它反映了...
2018年8月29日——30日，我們在張老師的帶領(lǐng)下，來到德州市委黨校參加2018年德州市心理健康教師全員培訓(xùn)。通過聆聽各位專家及校長深入淺出的...
15、可以用一種理論流派作為依據(jù)來建構(gòu)心理輔導(dǎo)課體系嗎？(1)設(shè)計(jì)心理輔導(dǎo)課體系的理論依據(jù)是多元的。在中小學(xué)設(shè)置心理輔導(dǎo)課程，它的理論依據(jù)除了積...
13、班額太大的班級怎么上好心理輔導(dǎo)課？ (1)不能用小團(tuán)體咨詢的模式來運(yùn)作心理輔導(dǎo)課。學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)的主要任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這就決定了心理...
11、班主任作為管理者，能上好心理輔導(dǎo)課嗎？(1)心理輔導(dǎo)課更多地屬于團(tuán)體輔導(dǎo)中的指導(dǎo)性課程。心理輔導(dǎo)課是學(xué)校心理健康教育多種載體中的一種，其專...
9、如何應(yīng)對心理輔導(dǎo)課形開實(shí)不開的現(xiàn)狀？ 從1999年教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》下達(dá)至今，真正持之以恒地開設(shè)心理輔導(dǎo)課的學(xué)...