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四下2.5《里面是怎樣連接的》教學反思
一、做得好的地方 1. 情境有效激發(fā)探究興趣 展示封閉接線盒，提問“看不見內(nèi)部怎么判斷連接方式？”學生迅速進入“檢測員”角色，學習主動性較...
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四下2.2《點亮小燈泡》教學反思
成功之處： 1. 導入有趣：用謎語引入課題，再追問“為什么手電筒一按開關就亮”，激發(fā)好奇心。 2. 動手充分：學生通過親自連接電池、導線和小燈泡...
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2026.5.22基于教學評一致的科學課堂教學和單元評價研究培訓收獲
一、觀摩黃茜老師的《觀察土壤》 1. 探究活動安排很合理，符合科學課上課邏輯 這節(jié)課全程圍繞“土壤里面到底有什么”這個問題展開，老師設計的...
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2026.05.15新教師培訓教研反思
參加完這次的跨學科融合培訓，讓我收獲特別多，也讓我對平時的科學教學有了很多新想法。 這次觀摩了天回實驗小學宋老師的《八顆行星》這節(jié)課...
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五下1.6《食物鏈與食物網(wǎng)》教學反思
上完《食物鏈與食物網(wǎng)》這節(jié)課，結合課堂表現(xiàn)和學生學習情況，反思總結如下： 一、課堂做得較好的地方 1.課堂導入貼合學生認知，用草、羊、狼這類常見...
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五下1.5《當環(huán)境改變了》教學反思
這節(jié)課上完之后，我整體感覺課堂節(jié)奏還算順暢，學生也能跟上思路，結合實際上課情況，簡單反思一下。 一、做得比較好的地方 第一，開頭導入...
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2026.04.10新教師備課培訓心得體會
這次的新教師培訓跟以往比完全升級了，流程安排得特別緊湊，全程都是實打實的干貨，學完之后真的收獲特別多。 這次培訓先是25分鐘自己獨立...
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四上3.1《讓小車運動起來》教學反思
1. 學生能基本理解“力是改變物體運動狀態(tài)的原因”，并通過組裝小車進行初步驗證。但部分學生對“拉力大小與小車速度變化”的定量關系理解還不夠。 2...
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12.19新教師總結的成長感悟及新年關鍵詞解讀首先是很開心能加入金牛科學這個隊伍，結識到很多優(yōu)秀的前輩和朋友。在本學期的新教師培訓中從實驗準備和教學規(guī)劃入手，系統(tǒng)打磨備課基本功，確保每一堂課...