選取之前的一篇反思： “今天聽了組內(nèi)老師研究課的試講，情景設置很緊密，實驗教具的改進也讓我眼前一亮。 1.情景設置可以成為串成一堂課的線索，既激趣，又能將環(huán)節(jié)有機結(jié)合。但情景...
IP屬地：四川
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6.9金牛好課堂小學科學說課比賽觀摩反思這周觀摩了區(qū)上的說課比賽，非常感動和驚訝于參賽老師們對一節(jié)課的細致打磨和巧思，那作為一名科學老師應具備哪些關(guān)鍵能力呢，結(jié)合觀摩的體會，我列出幾點： 1.學習課標，讀懂課標的能...
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6.2教研組內(nèi)聽課磨課反思
今天聽了組內(nèi)老師研究課的試講，情景設置很緊密，實驗教具的改進也讓我眼前一亮。但我自己也在聽課和評課的過程中，有了一些新的體悟： 1.情景設置可以成為串成一堂課的線...
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5.22-5.26 “信息化2.0?”的骨干教師提升培訓 培訓心得這周脫產(chǎn)一周，參加“信息化2.0?”的骨干教師提升培訓。 雖然最開始心里一直記掛著學校的孩子們，還經(jīng)歷了頗為不易的調(diào)課，心情不算很好，但在緊鑼密鼓的完成任務、講座...
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李老師的課前布置作業(yè)起到了很好的回顧效果，能夠很簡單又很快速地喚起學生的記憶??
4.6《生命體中的化學變化》教學反思
本課中，通過咀嚼米飯的感性認識，以閱讀資料的方式引導學生了解食物在身體各個消化器官中的變化，從物質(zhì)變化的視角了解人體能量和營養(yǎng)的來源都與化學變化有關(guān)。咀嚼米飯的實驗，是...
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孩子們的巧思好棒！興趣也非常高！果然興趣是最好的老師，比起老師一味的教授，孩子們的主動學習，互相學習效率更高！
六下1-4《制作塔臺模型》教學反思
本周主要對六年級展開《制作塔臺模型》一課的教學，學生對于搭建塔臺模型的積極性還比較高。 在制作活動中，讓學生們自由組隊4人一組，小組分工合作完成塔臺搭建，對于高段...
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五下2-7《制作與測試我們的小船》教學反思——怎樣實現(xiàn)資料的即時記錄、收集與課堂中的管控兩不誤
標題很長，內(nèi)容卻不用很繁雜。 對于教9個班400多人的我而言，每次開展這樣的活動都非常消耗精力，分身乏術(shù)。尤其這次的船的各項測試：設計圖、船外觀、載重量、航向、穩(wěn)...
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孩子們對這個單元的興趣非常高漲，提前布置任務讓學生查閱資料，既能提高學生的主動性，也能讓教師的教學輕松很多，不是教師一人講授的課堂
五下2.2《船的歷史》教學反思
本節(jié)課主要是閱讀資料，了解船的發(fā)展變化，關(guān)于船，你已經(jīng)知道了什么，你還想知道什么？孩子們從船的功能方面開始描述，在老師的引導下，從制作材料，載重量，動力系統(tǒng)等方面比較各個時期...
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從李老師的反思中，我感受到了老師的引導和提問對學生認知提升的重要作用??這也是我需要學習的地方??
六下4.5《地球家園的化學變化》
這一節(jié)課，是探索地球家園的化學變化，通過查閱資料與分析推理尋找證據(jù)，嘗試解釋煤、石油、氧氣的形成經(jīng)歷了復雜的化學變化過程。 平時課堂中，大多是通過實驗得出結(jié)論，...
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五下3-2《我們面臨的環(huán)境問題》教學反思在本課教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的課上積極性不高，表達上也非常零散、拖沓、不準確。 有很大程度上，是因為孩子們在課堂上對該課的思考非常即興，沒有經(jīng)過廣泛的調(diào)查和深入的...
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曾老師的發(fā)現(xiàn)跟我相同，在熱傳遞的剛開始的2分鐘，傳遞速度非?？?，孩子們?nèi)绻话凑栈顒邮謨陨系膩碛涗?，有的小組會得到冷水溫度和熱水溫度也一直下降。因為冷水升溫過程就在沒被記錄的前兩分鐘完成了。因此我也是讓他們補充了一組數(shù)據(jù)，即實驗開始時，熱水、冷水的初始溫度。在之后的班級里，就安排他們先測初始數(shù)據(jù)，再開始熱傳遞的實驗記錄。
2023.4.13五下4單元第3課《不同溫度的溫度的物相接觸》課后反思
教學目標： 科學觀念：通過實驗發(fā)現(xiàn)熱量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，熱通常是從溫度高的物體傳向溫度低的物體，兩個物體在發(fā)生傳熱的條件下趨向于熱平衡。 科學思維：運用實驗的方...
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莫老師的教學反思總是很詳細。如果是超過教參、教材和學生的已知，教師想要拓展確實只需略提一下。如果有孩子真的感興趣，可以留待課后歡迎他們隨時討論，不然我們花了時間，孩子們卻沒有吸收，反而似是而非，阻礙了他們后期的學習。
六年級下冊《產(chǎn)生氣體的變化》教學反思
本周對第四單元第二課《產(chǎn)生氣體的變化》進行了教學，因為后面一節(jié)要拿來上公開課，所以每個班只上了這一節(jié)。在這一節(jié)的學習中，學生能更加清晰地認識到物質(zhì)發(fā)生變化時，常常會伴隨一...
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五下2-7《制作與測試我們的小船》教學反思——怎樣將具體賽研經(jīng)驗（如防水制作）遷移至日常教學活動上學期我?guī)ьI(lǐng)一個科學小分隊參加區(qū)上的電動紙船比賽，過程當中積累了不少制作經(jīng)驗。而在這學期，我有意識地將書上制作小船的任務和電動紙船制作結(jié)合起來，希望能讓全年級的孩子都能...
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孩子們對星座非常感興趣！但我也在日常生活中發(fā)現(xiàn)，孩子們理解的星座和科學上的星座相去甚遠。加之現(xiàn)在自媒體的盛行，高段孩子們對電子產(chǎn)品的使用自由了不少，了解到的信息也良莠不齊，課堂上會花很長時間來進行糾正。
六下3-4《認識星座》教學反思
本周對六年級進行了宇宙單元第四課《認識星座》一課的教學。 在本課中，學生對于星座的基礎比較薄弱，在開篇詢問學生看夜空你會看到什么？學生都說月亮，星星。再追問看到星星會...
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“關(guān)于水燒開了還是水嗎？”我認為可以和三年級、五年級的內(nèi)容聯(lián)系起來，讓學生有層次的遞進。另外，畢業(yè)年級，孩子們也確實都很躁動，如果課堂紀律不佳，我們老師也確實說再多都沒有半點吸收[捂臉]我也在想有啥好的辦法可以讓他們的浮躁少一點。
六年級下冊《廚房里的物質(zhì)與變化》教學反思
本周開始，我?guī)ьI(lǐng)學生進入第四單元《物質(zhì)的變化》的學習，本課是本單元的第一課，也是從本課開始，學生要將物體與物質(zhì)區(qū)分開來。在一開始，我先為學生介紹了物體與物質(zhì)的關(guān)系，即所有...
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莫老師的教學反思總是很詳細清晰??我這學期很喜歡讓他們做單元思維導圖和主題手抄報，這既可以讓他們在過程中經(jīng)歷查閱資料，篩選信息，也能讓課堂上的分享更有條例[愉快]
六年級下冊《探索宇宙》教學反思
本周對第三單元的最后一課進行了教學，第三單元的學習也到此結(jié)束了。最后一課主要是理論方面的東西，主要內(nèi)容包括兩點:一是人類探索宇宙的歷史，二是我國在太空探索方面的成就。其...
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我個人沒有教授過六年級，對這部分內(nèi)容很陌生。不過從楊老師的反思當中，我在想校園生物分布圖有無可能延伸至課后。另外，高段小朋友的管理也讓我感覺頗費心思，現(xiàn)在也處于天天斗智斗勇的狀態(tài)里[捂臉]
六年級下冊《制作校園生物分布圖》反思
在前一課的學習活動中，學生分組、分區(qū)域?qū)π@生物進行了初步的調(diào)查。這節(jié)課，我安排小組代表發(fā)言，按“我們組調(diào)查的是學校的什么區(qū)域，我們共發(fā)現(xiàn)了幾種植物，分別是……，我們...
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3.31金牛區(qū)小學科學實驗室管理及基礎實驗研究（規(guī)培）反思隨記今天參與了關(guān)于小學科學實驗的規(guī)培活動，觸動還是比較大的，有種回到大學實驗室的感覺。教材中的實驗錯綜復雜，而孩子的學習情況高低，其實源于所教授老師的水準，因此我個人認為，對老師...
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六年級?看到莫老師的反思就感覺到這節(jié)課的氣氛有多熱烈了[呲牙]孩子們對宇宙的好奇和探究欲是異常高漲的，莫老師能結(jié)合熱點進行引導啟發(fā)，真的很贊??
六年級下冊《浩瀚的宇宙》教學反思
本周對第三單元第六課《浩瀚的宇宙》 進行了教學，本節(jié)內(nèi)容的重點是知道宇宙是運動變化著的、膨脹著的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。在課上，因為前一節(jié)內(nèi)容提到了銀河，所以一...
