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想要成為什么樣的人，你得先想，才能成為，你行才能行，你不行你就不行，看了詹青云的成長(zhǎng)背景，好像所謂的學(xué)區(qū)，只是一個(gè)方面，更多的還是教育。你想要他成為什么樣的人，你怎么去培養(yǎng)他...

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貼黑板上，讓家長(zhǎng)看看孩子們的夢(mèng)想

改作業(yè)啟發(fā)1

上星期給他們貼了4字詞語，然后每天讓他們抄，也為自己的學(xué)校作業(yè)提供便利，其次慢慢為期末復(fù)習(xí)碼基礎(chǔ)。今天改作文，發(fā)現(xiàn)那群毛頭小子，很多開始不自覺就用上了。原來是真的要積累的，日...

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上星期給他們貼了4字詞語，然后每天讓他們抄，也為自己的學(xué)校作業(yè)提供便利，其次慢慢為期末復(fù)習(xí)碼基礎(chǔ)。今天改作文，發(fā)現(xiàn)那群毛頭小子，很多開始不自覺就用上了。原來是真的要積累的，日...

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謝謝，改為寫寫。下次發(fā)之前，要自己過目一次。

做資料

因?yàn)槟繕?biāo)評(píng)估馬上要到來，每個(gè)學(xué)校都在如陀螺般忙著，發(fā)生了好幾件，半夜醒來都得謝謝的事。 每個(gè)地方都有它“有趣”的地方。例如，他們以自己做資料出名調(diào)侃自居，我也不知道是否真的出...

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因?yàn)槟繕?biāo)評(píng)估馬上要到來，每個(gè)學(xué)校都在如陀螺般忙著，發(fā)生了好幾件，半夜醒來都得謝謝的事。 每個(gè)地方都有它“有趣”的地方。例如，他們以自己做資料出名調(diào)侃自居，我也不知道是否真的出...

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三年級(jí)的部編版教材就出現(xiàn)了閱讀策略單元，主要介紹的方法是預(yù)測(cè)。 閱讀策略單元，不考慮人文主題，和語文要素，完全是教方法，因此在教學(xué)上要抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)。 預(yù)測(cè)—驗(yàn)證建構(gòu)意義。

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從字形的角度來揣摩字句，也是閱讀文言文的重要路徑。 我們很多人可能以為語言文字就是文字，其實(shí)語言本身就是文化最重要的組成。 讀出字里行間的文化意味，是文言文教學(xué)的重點(diǎn)。真正的...

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昨晚快十二點(diǎn)睡的，早上三點(diǎn)竟然醒了，后來六點(diǎn)20起床的。 值日，發(fā)現(xiàn)了，需要安排值日生打掃包干區(qū)！今晚做好安排！固定人！ 還需要把小組長(zhǎng)和作業(yè)組長(zhǎng)選出來！ 班干部表可以稍微排...

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布置了學(xué)校作業(yè)，完成不錯(cuò)，但是有幾個(gè)不完成的。 中午安排了值日看午休，和管閱讀。比較安靜，郭老師也按時(shí)去看，那以后中午可以休息啦！才第三天，就已經(jīng)可以午休了。今晚備了第二課，...

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昨晚快十二點(diǎn)睡的，早上三點(diǎn)竟然醒了，后來六點(diǎn)20起床的。 值日，發(fā)現(xiàn)了，需要安排值日生打掃包干區(qū)！今晚做好安排！固定人！ 還需要把小組長(zhǎng)和作業(yè)組長(zhǎng)選出來！ 班干部表可以稍微排...

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在新聯(lián)一般都是前提號(hào)召，讓家長(zhǎng)過來打掃。下午開會(huì)說，讓家長(zhǎng)過來幫忙，會(huì)上自己沒表示。會(huì)后還是忍不住和一兩個(gè)老師吐槽說，一般不都是提前號(hào)召嗎？ 后來實(shí)在不想自己搞，也沒時(shí)間搞，...

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文言文教學(xué)中如果為了激發(fā)興趣補(bǔ)充的資料，如果是需要補(bǔ)充大量歷史知識(shí)或者其他傳記材料，那就理應(yīng)放棄。 避開文本自身來激發(fā)興趣，不理智。 挖掘教學(xué)價(jià)值。當(dāng)存在多個(gè)教學(xué)內(nèi)容后，每一...

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寫好了讀書筆記，發(fā)出去突然就沒法發(fā)了，不知道是我各人原因，還是系統(tǒng)問題。 最擔(dān)心的是，不會(huì)突然被封號(hào)之類的吧。以前在微博上寫東西，然后也是突然之間賬號(hào)就被注銷了。那時(shí)候突然產(chǎn)...

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讀懂文言課文，第一步，把字詞搞懂 反復(fù)讀，先讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)字音，了解文意。 回家讀（預(yù)習(xí)），給時(shí)間讀。請(qǐng)學(xué)生讀，先不給學(xué)生斷句，讓其自己憑感覺讀，然后聽，可以老師范讀，聽錄音...

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剛接手新班，如何選班長(zhǎng)？ 沿用以前的？換一個(gè)？馬上換？還是隔斷時(shí)間再換？ 小學(xué)班長(zhǎng)如何選 什么樣的人適合當(dāng)班長(zhǎng) 剛開學(xué)第一天，或者未來的一周或者幾周內(nèi)，如何觀察？從哪些事里觀...

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給自己定目標(biāo)，每天多認(rèn)識(shí)幾個(gè)人。 上課劉俊宇和黃是個(gè)大問題。如何攻破，劉俊宇以誘惑來試試。 中午紀(jì)律不強(qiáng)，得定原則。 我進(jìn)教室后，第一次提醒，第二次站起來。如果小組上了三個(gè)人...

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《教師的文化自覺》程紅兵22-38 教育說到底是文化的傳承，我們一代一代的人通過教育的傳承而成人。 好的教育可使人成為完善的人，而絕不是對(duì)人性的異化。完善的人是怎么樣的人？ ...