超越專家 當(dāng)你成為專家之后,你最想追求的事情是,新手的思維。因?yàn)椋盒率值拇竽X有很多可能性,但是專家心里卻很少----專家仍要保持新手的好奇心。 無論你處于哪個(gè)階段, be a...
超越專家 當(dāng)你成為專家之后,你最想追求的事情是,新手的思維。因?yàn)椋盒率值拇竽X有很多可能性,但是專家心里卻很少----專家仍要保持新手的好奇心。 無論你處于哪個(gè)階段, be a...
前言 看本書之前,把前言略過了,直接從第一章開始讀。讀完整本書后,再回過頭來看前言和序言,對(duì)本書是一個(gè)很好的總結(jié)。作者談到,寫本書的目的是理清有效介入人類問題的方法,對(duì)問題本...
第9章 超越專家 有效的改變 大腦總是習(xí)慣于維持原來的思維方式和行動(dòng)方式,因?yàn)殚L(zhǎng)期建立的神經(jīng)回路,反應(yīng)既快速又省力。然而,改變雖然困難,但是也抵不住持久的堅(jiān)持。如何進(jìn)行長(zhǎng)久有...
第8章 控制注意力 本章作者圍繞以下三點(diǎn)展開: 增強(qiáng)注意力管理你的知識(shí)優(yōu)化當(dāng)前情境 增強(qiáng)注意力: 現(xiàn)今社會(huì)不缺信息,但缺對(duì)信息的深加工,也就是對(duì)信息分配的注意力。作者提出通過...
第10章 實(shí)例 在典型的人類沖突情景中,事物越變?cè)讲蛔儯皇挛锟磥硪怀刹蛔?,但事?shí)上,它們卻改變了。 本章中,作者舉例了一些心理治療的實(shí)例,這些問題都是被治療先前嘗試過多次的治...
第七章 積累經(jīng)驗(yàn) Learn by doing 通過構(gòu)造來學(xué)習(xí),而不是通過學(xué)習(xí)來構(gòu)造; 構(gòu)造主義:真正的學(xué)習(xí),來自實(shí)踐和認(rèn)知,而不是外部的教學(xué)活動(dòng)或者死記硬背 更好地利用反饋...
第9章 改變的實(shí)踐無創(chuàng)造力的心靈能指認(rèn)出錯(cuò)的答案,但要指認(rèn)出錯(cuò)的問題,則有賴于創(chuàng)造性的心靈 處理一個(gè)問題時(shí)的四個(gè)步驟 以具體的詞語清楚地界定問題; 探究截至目前為止已企圖運(yùn)用...
第6章 主動(dòng)學(xué)習(xí) 1 學(xué)習(xí)是什么 1)學(xué)習(xí)不是強(qiáng)加于你的,而是需要你主動(dòng)做的事情2)僅僅掌握知識(shí),而不去實(shí)踐,沒有用3)隨機(jī)的方法,沒有目標(biāo)和反饋,往往會(huì)導(dǎo)致隨機(jī)的結(jié)果 點(diǎn)燃...
第五章 調(diào)試你的大腦“我們通過邏輯來證明,通過直覺去發(fā)現(xiàn)”1 認(rèn)知偏差:預(yù)言的困難 "很少不意味著沒有"(黑天鵝,奇點(diǎn))推遲下結(jié)論:過早地下結(jié)論減少了選擇(包括成功的選擇)-...
第8章 重新框定的藝術(shù) 重新框定是指將人們根據(jù)以往的理解和經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建的概念與觀點(diǎn),改變成另一組也能符合事實(shí)(甚至更好)的設(shè)定。經(jīng)過這一轉(zhuǎn)換,該情景對(duì)人們的意義已全然改變“不是事...
第4章 利用你的右腦 本章主要闡述一些促進(jìn)右腦(R型思維)的方法 1 啟動(dòng)感觀輸入 要投入更多腦物質(zhì)去解決問題和發(fā)揮創(chuàng)造力,最簡(jiǎn)便的方法就是激活更多的神經(jīng)通路。 2 用右腦畫...
第三編 問題的解決 第三編的主題,就是討論如何掌握并促成第二序改變的技巧 第7章 第二序改變 四個(gè)案例: 1)女兒依賴母親陪讀;2)夫妻做愛次數(shù)少;3)廣場(chǎng)恐懼癥;4)指揮官...
第三章 認(rèn)識(shí)你的大腦 本章作者描述了L型和R型兩種CPU處理方式。其實(shí)就是相對(duì)應(yīng)與心理學(xué)的分析型和整體型認(rèn)知風(fēng)格。前者指分析性的,邏輯的,后者是直覺的,整體的。當(dāng)然作者本章闡...
本書更多地在講方法,知識(shí)性的內(nèi)容偏少,唯有實(shí)踐,才能真正懂得此書之道 第二章 從新手到專家的歷程 專家和新手的根本區(qū)別: 他們看待世界的方式不同,反應(yīng)也不同。---熟練 是他...
第6章 悖論 1 邏輯上的悖論(e.g.我說的是謊話)而悖論在人際關(guān)系中如何影響我們的行為?-->精神分裂雙重捆綁理論(Double-Blind Theory of schi...
這是一本教你如何對(duì)大腦“編程”的書!本書更多地在講方法,知識(shí)性的內(nèi)容偏少,唯有實(shí)踐,才能真正懂得此書之道 第一章 緒論 重構(gòu)wet-ware---對(duì)大腦進(jìn)行“重新設(shè)計(jì)”和“重...
第5章 烏托邦癥候群 烏托邦癥候群可以理解成對(duì)于問題及解決方案都太過理想:人們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí),如果自認(rèn)已經(jīng)找到(或可以找到)最完美的解決辦法,就容易陷入極端主義。另一個(gè)重要成分...
第二編 問題的形成 第3章 原地踏步,或當(dāng)解決之道變成問題 冬天天氣冷,開暖氣(尋找其對(duì)立者)-->許多情況下,常態(tài)的偏離可以利用其對(duì)立者加以恢復(fù)常態(tài)。But 這種單一邏輯容...