連日來，包河區(qū)包公街道青年社區(qū)積極行動，多措并舉做好疫情防控工作，青年社區(qū)是包河區(qū)內(nèi)一個“零感染社區(qū)”，戰(zhàn)“疫”過程中，整個社區(qū)從上到下一直認真貫徹、落實“毫不放松抓...
發(fā)簡信
IP屬地：青海
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共戰(zhàn)“疫”情之我們的樣子（三） -
新的管理世紀——《管理百年》讀書筆記（十二）未來真正出類拔萃的組織，將會是那些探索出如何讓各層級員工自覺學習、發(fā)揮出最大潛能的組織。管理有其獨特之處，它是一個受觀念推動的職業(yè)。故此，管理越發(fā)認同學習的整體概念。...
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權(quán)力的新平衡——《管理百年》讀書筆記（十一）
麻省理工學院的研究表明，管理流行理論有著固定的生命周期。它是學術(shù)發(fā)現(xiàn)為開端。而后，新想法演變成一種技術(shù)，并在學術(shù)周刊上發(fā)表。新技術(shù)隨即更廣泛地推廣開來，用于提高生產(chǎn)力...
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追求卓越的冒險——《管理百年》讀書筆記（十）1979年，美國全國廣播公司（NBC）因為拍攝一部記錄片認識了W?愛德華茲?戴明。戴明給美國商人做了一次關(guān)于質(zhì)量基礎(chǔ)知識的講座：“質(zhì)檢并不能提高質(zhì)量，質(zhì)量在你檢查之前...
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戳穿管理的泡沫——《管理百年》讀書筆記（九）20世紀70年代初，西方資本主義顯得很健康。管理實現(xiàn)了巨大飛躍，成了人們普遍接受的職業(yè)。只有極少數(shù)思想家勇于戳穿這些泡沫。 未來學家阿爾文?托夫勒認為不斷加...
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戰(zhàn)略，高瞻遠矚的力量——《管理百年》讀書筆記（八）從實踐的角度來說，為了挫敗敵人，任何計劃都必須考慮對方的實力?？朔@類障礙最有把握的辦法是制訂一套能適應環(huán)境、隨機應變的計劃。如果想要保持這種隨機應變的能力，同時又不...
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營銷，觸動市場的脈搏——《管理百年》讀書筆記（七）營銷，就是更精確地與市場建立聯(lián)系。在消費為主導的時代時代，營銷的喜悅來自賺錢和花錢。 馬斯洛對人類本性特有相當樂觀積極的態(tài)度。他的結(jié)論是，普遍需求，也...
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時間，市場的王道――讀《管理百年》筆記（二）
管理是一門專業(yè)、一種職業(yè)、無所不包。管理不是企業(yè)的附屬或者束縛，而是核心競爭力和長久生命力的基礎(chǔ)。 本章寫了三個關(guān)鍵人物：推開現(xiàn)代管理之門的伊萊休?魯特（Elihu ...
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戰(zhàn)爭，管理思想的引爆點——《管理百年》讀書筆記（六）戰(zhàn)爭總能以奇妙的方式把精明的管理人才匯聚在一起。它們造就企業(yè)，也粉碎企業(yè)。此外，戰(zhàn)爭往往可以促進發(fā)明創(chuàng)造。與此同時，工人及管理人員之間的合作也取得了累累碩果，越來越來...
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人，才是未來——《管理百年》讀書筆記（五）如果說泰勒發(fā)現(xiàn)了工作，福特發(fā)現(xiàn)了大規(guī)模應用的工作，斯隆組織了工作。但他們都沒有看見，是“人”在完成工作。但遺憾的是，大多數(shù)時候管理者看重的是生產(chǎn)和組織條件，卻忽視了管...
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組織，井然有序的群體——《管理百年》讀書筆記（四）在杜蘭特創(chuàng)建的通用公司，斯隆對杜蘭特管理方法的核心思考，其實就是組織的問題。當時杜蘭特的管理方式像是獨裁者。但斯隆用明確的政策和有天賦的高管取代了杜蘭特喜怒無常的獨裁...
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聲入人心：?阿云嘎這個“煽情“的歌者?|?人物特寫文字 王小馬兒 圖片 網(wǎng)絡精選 他站在那里，白色的衣衫，一動不動。 只聽，馬頭琴聲響起，悠長又傷痛。還有呼麥的深沉。 他還是站在那里，只是雙腳踩了兩下，麥克風就在腳邊，于是這...
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技術(shù)，給效率插上翅膀（1911—1920）——《管理百年》讀書筆記（三）閱讀了福特之路，認識到先進的技術(shù)可以極大提高效率，從而帶來競爭的優(yōu)勢。福特名聲鵲起，靠的是創(chuàng)造出了“活動生產(chǎn)線”這套系統(tǒng)，讓這些日益龐大的工廠在規(guī)模和產(chǎn)能上實現(xiàn)了匹配...
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時間，市場的王道（1900—1910）——《管理百年》讀書筆記（二）伊萊休?魯特被比喻為“一根活生生的雞毛撣子”。他在美國擔任戰(zhàn)爭部長時，對軍隊進行了徹底重組，采取了許多舉措，如改組軍隊的行政架構(gòu)，成立軍事學院，創(chuàng)辦總參謀部，來協(xié)調(diào)軍...
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讓中國迎來屬于自己的“管理世紀”——《管理百年》讀書筆記（一）《哈佛商業(yè)評論》一直深信“管理是一種正能量”，好管理不僅幫助企 業(yè)家有效運營公司，更能為整個社會進步調(diào)動資源、貢獻力量。著名管理史學家斯圖爾特.克雷納先生，也是《管理百...
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伍爾福克《教育心理學》讀書筆記（十七）——為學生而教之教學研究多年來，研究者通過課堂觀察、案例研究、訪談、實驗、刺激回憶(教師觀看教學錄像，解釋他們的教學)、對課堂文本進行分析以及其他方式來研究真實課堂情境的教學。 優(yōu)質(zhì)...
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伍爾?？恕督逃睦韺W》讀書筆記（十六）——班級管理與創(chuàng)設積極的學習環(huán)境教師班級管理的基本任務就是通過班級活動，贏得學生的合作并保持這種氛圍，以此創(chuàng)造班級的秩序與和諧。由于班級具有多維性、同時性、快速性、不可預測性、公共性和時間延續(xù)性等特...