前郭613 張穎 “書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！眳⒓恿司W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“閱讀教師成長(zhǎng)計(jì)劃”后更是覺(jué)得閱讀之重要不可拖沓，教師幫助、引...
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班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃
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假期信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
2019年的暑假，正式接觸cctalk，接觸了那么多一線的教師，在課堂上認(rèn)識(shí)了才華橫溢的講師們，是他們讓我們的暑期生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。因?yàn)楝F(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)直接...
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班級(jí)閱讀計(jì)劃
前郭613 張穎“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！薄皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！眳⒓恿司W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“閱讀教師成長(zhǎng)計(jì)劃”后更是覺(jué)得閱讀之重要不可拖沓，教師幫助、引領(lǐng)學(xué)生閱讀更是迫在眉捷。結(jié)合...
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班級(jí)閱讀計(jì)劃一、閱讀目標(biāo)： 1、本學(xué)期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹(shù)談心》三本書(shū)，同時(shí)要求學(xué)生大量閱讀各類書(shū)籍，一學(xué)期每人至少閱讀5 本課外書(shū)。 2、養(yǎng)成...
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班級(jí)閱讀計(jì)劃前郭613 張穎“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！薄皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”參加了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“閱讀教師成長(zhǎng)計(jì)劃”后更是覺(jué)得閱讀之重要不可拖沓，教師幫助、引領(lǐng)學(xué)生閱讀更是迫在眉捷。結(jié)合...
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寫(xiě)作主題：參與興成長(zhǎng)閱讀課程之后，新學(xué)期如何開(kāi)展班級(jí)閱讀計(jì)劃？試以自己帶的一個(gè)班級(jí)為例設(shè)計(jì)一份閱讀計(jì)劃（600—800字） 4班：待公布（公布后也會(huì)在這里更新）形式：簡(jiǎn)書(shū)投稿《（3班）2019興成長(zhǎng)計(jì)劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時(shí)間：投稿截至8月28日12:00（一周時(shí)間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張，可操作性強(qiáng) 積分：投稿后審核時(shí)間在三天內(nèi)，成功入選積2-5分。 注意：修改簡(jiǎn)書(shū)昵稱為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡(jiǎn)書(shū)app–自行注冊(cè)登錄 - 修改昵稱 - 寫(xiě)作完稿-?搜索簡(jiǎn)書(shū)專題-投稿-等待審核，投稿后請(qǐng)勿撤回
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班級(jí)閱讀計(jì)劃
前郭613 張穎“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！薄皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！眳⒓恿司W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“閱讀教師成長(zhǎng)計(jì)劃”后更是覺(jué)得閱讀之重要不可拖沓，教師幫助、引領(lǐng)學(xué)生閱讀更是迫在眉捷。結(jié)合...
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小應(yīng)用，大創(chuàng)造炎炎夏日，以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份有幸參加了假期2019興成長(zhǎng)計(jì)劃4班的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的第一天就讓我收獲滿滿。 在學(xué)習(xí)的第一天，講座老師介紹了很多實(shí)用性很高的微信應(yīng)用小程...
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深藏的心底里的愛(ài)
時(shí)光的碎片被這傍晚的景色撿拾起來(lái)，無(wú)數(shù)深藏在心底的溫柔，全然而無(wú)所顧忌的把她醞釀成感動(dòng)。忽又記起我的那個(gè)屯兒，童年在那清澈見(jiàn)底的小溪里，赤著腳丫兒用透明的玻璃瓶裝下精...
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興成長(zhǎng)暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)
今年的暑假，我報(bào)名了興成長(zhǎng)公益課程。我所學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)2.0。只是三節(jié)課，就讓我有了很多的想法。喜歡信息化教學(xué)，渴望更多的學(xué)習(xí)。讓自己慢慢成長(zhǎng)。蛻變從此刻開(kāi)始。我...
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