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R 《科學(xué)學(xué)習(xí)》 ．如何運(yùn)用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí) 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)通常會(huì)出現(xiàn)在基于問(wèn)題、基于項(xiàng)目、基于案例，或基于提問(wèn)的學(xué)習(xí)模式中。除了教會(huì)學(xué)習(xí)者進(jìn)...
R 《科學(xué)學(xué)習(xí)》P221 如何培養(yǎng)以教促學(xué)的能力 教學(xué)是人類無(wú)與倫比的先天技能。雖然人類與一些動(dòng)物一樣，都會(huì)教育自己的下一代，但是與它們不同的是...
R 《科學(xué)學(xué)習(xí)》P31 如何通過(guò)提高歸屬感來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)環(huán)境中能提升歸屬感的干預(yù)方法主要有兩種。第一種方法側(cè)重于改變學(xué)習(xí)者對(duì)歸屬感的認(rèn)知，發(fā)揮...
R 《科學(xué)學(xué)習(xí)》P17 Ⅱ．如何運(yùn)用類比來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)情境中運(yùn)用類比的方法主要有兩種（見(jiàn)圖A.2）。 （1）在解釋新的事物或觀點(diǎn)時(shí)，把它類比...
<<教師與家長(zhǎng)溝通技巧>>P9 第二節(jié) 教師與家長(zhǎng)溝通的三層面 一個(gè)孩子的健康、健全成長(zhǎng)，僅靠學(xué)校或僅靠家庭是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師觀察不到學(xué)生在家時(shí)...
逞兇終有時(shí) 戍城不思量 厲兵待敵退 橫刀天地間
伯陽(yáng)+9組+默契+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W2D5-CPR思維】 I CPR思維法 序言（主干都用加粗黑體字標(biāo)了，黑體字對(duì)應(yīng)作業(yè)套路好了，其他非加...
I what ABCD選擇方法可以幫助人發(fā)現(xiàn)思考誤區(qū)。 How 面對(duì)一切事物的事情過(guò)程用ABCD選擇法思考發(fā)現(xiàn)事情誤區(qū)再思考的步驟如下 A（Aw...
I what 該策略讓我們思考如何抓重點(diǎn)，并行動(dòng)。 how 1第一目標(biāo)。對(duì)于個(gè)人，明確個(gè)人職業(yè)和私人生活事項(xiàng)中主要最高目標(biāo)。職業(yè)領(lǐng)域，目標(biāo)的細(xì)節(jié)...